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《计算机方法论》教学大纲 一、课程简介 课程编号课程名称：计算机方法论 (Introduction of Computer Science and Technology) 学 时：20 学 分：1 开课学期：4年制本科，2 参考教材：董荣胜,古天龙.《计算机科学与技术方法论》.人民邮电出版社.2002 开课对象：计算机科学与技术 先修课程：无 内容提要：要求学生了解“计算机科学与技术方法论”产生的背景、定义、内容和意义；了解计算学科的历史，计算学科的定义、根本问题；计算学科中的抽象、理论和设计三个过程及其内在联系；了解计算学科各主领域的基本内容及其相应的课程设置、计算学科中的核心概念、数学方法、系统科学方法、社会和职业问题等内容。 二、 教学目的与要求 本课程是计算机系各专业学生入学学习的第一门专业必修课，它的目标在于用统一的思想来认知计算学科的本质，并对计算学科进行系统化和科学化的阐述。 本课程来源于ACM教育委员会对“整个计算学科综述性导引”（计算机导论）课程构建的要求，即用严密的方式将学生引入计算学科各个富有挑战性的领域之中。本课程为学生正确认知计算学科提供方法，为今后深入学习计算机课程作铺垫。 三、 教学方法与教学手段 课堂授课为主，结合计算机成功人士和公司的案例讲解。 四、 课程内容及教学要求 课程内容 教学要求 重点(☆) 难点(Δ) 学时安排 备注 绪论 1. 计算机科学与技术方法论产生的历史背景 2. 计算机科学与技术方法论的建立 3. 计算机科学与技术方法论研究的意义 C 4学时 计算学科中的科学问题 1. 计算的本质、计算学科的定义及其根本问题 2. 计算学科各主领域的基本问题（不作要求） 3. 计算学科中的典型问题及其相关内容 4. 人工智能中的若干哲学问题 B 2学时 计算学科中的3个学科形态 1. 一个关于“学生选课”的例子（重点介绍） 2. 抽象形态 3. 理论形态 4. 设计形态 5. 3个学科形态的内在联系 6. 计算机语言的发展及其3个学科形态的内在联系. B迅猴百度文库批量上传下载刷分全能助手软件 /soft/32958.html ☆ 2学时 计算学科中的核心概念 1. 算法 2. 数据结构 3. 程序 4. 软件 5. 硬件 6. CC1991报告提取的核心概念 A ☆ Δ 4学时 计算学科中的数学方法 1. 数学的基本特征 2. 数学方法的作用 3. 计算学科中常用的数学概念和术语 4. 证明方法 5. 递归和迭代 6. 形式化方法 A ☆ Δ 4学时 计算学科中的系统科学方法 1. 系统科学的基本思想 2. 结构化方法 3. 面向对象方法 B ☆ 2学时 社会和职业的问题 1. 计算的历史 2. 计算的社会背景 3. 道德分析的方法 4. 职业和道德责任 5. 基于计算机系统的风险和责任 6. 知识产权 7. 隐私和公民自由 8. 计算机犯罪 C 2学时 （教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解） 五、建议实验项目及学时安排 建议由各学校学科带头人或骨干教师担任本课程的主讲，并使用投影仪进行教学，在教学过程中可穿插介绍一些计算机界著名学者的生平事迹以及我国计算机的发展历史。 考核方式及成绩构成建议： 笔试（开卷）占85%，学习心得占15%（建议课外完成）。 六、参考书目 1. 董荣胜,古天龙. 《计算机科学与技术方法论》. 人民邮电出版社.2002 2. 赵致琢. 《计算科学导论（第二版）》.科学出版社.2000 起草：秦锋 审核： 日期：