《信息技术基础》第三章信息的加工教材分析.docVIP

第3章 信息的编程加工和智能化加工 教学内容分析： 现在信息智能处理主要表现在智能工具软件的使用或者利用人工智能语言编程解决问题。在本书中不介绍智能语言编程内容，重点是通过学生使用智能工具软件，了解其工作过程和基本原理，提高自己的学习兴趣。而利用计算机程序解决问题，这可以让学生通过剖析一段实用的计算机程序实例，了解利用高级语言编程工具解决一个简单问题的基本过程。这些内容对于学生来说，应当都有助于学生解决实际问题，十分有用又有趣的内容。讲解了计算机程序设计的基本过程。通过以上内容的学习，帮助学生了解计算机程序是如何解决问题的，对计算机程序的结构和作用有一个初步的认识，以利于学生学习选修模块的内容。信息的智能化加工作为信息加工的一种类型，是本章内容重要组成部分。信息的智能化主要特点是让计算机更加自主地加工、减少人的参与、进一步提高信息加工的效率和人性化程度。本节内容对应课程内容标准：通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解起实际应用价值。本节课从概念上了解什么是人工智能，通过体验几个人工智能具体应用的例子，体会人工智能的独特魅力，了解其应用价值；通过讨论，客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。 1、用计算机编程解决问题的过程和方法。 2、智能化信息处理工具软件的使用。 教学难点：领会计算机加工信息的基本原理和思想方法。 教学建议： (1)教师可以组织主题活动，引导学生在操作使用部分智能信息处理工具软件的过程中，比较和分析其功能实现的差异，探讨其工作原理和应用价值。 (2)教师也可以选择学生比较感兴趣的智能处理活动，比如机器翻译、象棋比赛等，引导学生对其基本工作过程及原理进行分析，并将结果展示和交流。 (3)教师还可以搜集一些经典案例，例如人机大战、科幻故事等，组织生分析和讨论，了解人工智能的最新发展情况，激发学生学习兴趣。 (4)在教学中，教师可以演示并剖析一段计算机程序，组织学生分析并了解该程序具体的执行过程及其作用。 (5)针对解决一个同样的实际问题(例如商店商品打折出售等)，教师可以提供两个不同代码的计算机程序，让学生具体执行并比较两者的差别，说说自己的感受和认识。 几 种 典 型 运 用 数据挖掘 机器证明 专家系统 智能代理 计算机博弈 模拟识别 智能机器人 信息的智能化加工 例 如 例 如 一 般 步 骤 调试运行 代码编写 界面设计 主 要 过 程 编程实现 算法设计 信息的编程加工 一 般 过 程 5.信息存储 4.信息输出 3.信息加工 2.信息录入 1.选择合适软件或自编程序 类 型 智能化信息加工 自动化信息加工 人性化信息加工 缺 点 费时 容易出错 繁琐 优 点 使用方便 方法灵活 所需工具较少 可 分 为 计算机信息加工 人工加工 一 般 过 程 1.记录信息 2.加工信息 3.发布信息 4.存储信息 信息加工