湘教版美术一下《蝶儿飞飞》.教案设计2篇.docVIP

《蝶儿飞飞》教学设计 【教学内容】：湘教版小学一年级下册美术《蝶儿飞飞》。 【教学目的】： 1．增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动； 2．了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美； 3．制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。 【教学重点】： 了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 【教学难点】：蝴蝶图案的绘制。 【教学方法】:激趣法、引导法、示范法、讲解法。 【学法指导】：动手操作法、创新设计法。 【教具准备】:课件、自制蝴蝶、仿真蝴蝶。 【学具准备】：水彩笔或油画棒、手工纸、剪刀。 【教学课时】：一课时 【教学过程】: 第6课 蝶儿飞飞 教学目标 1．使学生了解蝴蝶的基本特点，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。2．培养他们的审美观，增强学生欣赏自然美的意识，激发他们的创造力。教学重点学会剪对称的蝴蝶，绘制出美观、独特的蝴蝶，并让它飞起来。教学难点 蝴蝶图案的绘制。教学准备课件、剪刀、手工纸、水彩笔。教学过程 一引出课题：师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，他们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，他们飞到这里来做客了！” 拿出蝴蝶贴在黑板上; 师：今天我们学习画蝴蝶，并且让蝴蝶飞起来。请大家找一找，哪课是画蝴蝶的？把书翻到第8页，蝶儿飞飞。老师板书课题。二．认识蝴蝶1．师：蝴蝶由哪些部分组成？学生举手回答：触角、翅膀、身体、眼、头。2．老师小结，并分部分粘贴蝴蝶的身体各部：蝴蝶有两对翅膀，上面的翅膀大一些，下面的翅小一些。每对翅膀左右两边形状和花色一模一样，即左右对称。蝴蝶有细长的身子和两根触角。蜻蜓也是对称的小动物。3、蝴蝶的演变过程。(课件) 3．师：蝴蝶的知识：蝴蝶全世界总共有两万多种；花和叶就是食物；蝴蝶最喜欢吃花蜜和比美；蝴蝶的天敌是麻雀、青蛙、燕子。三．蝴蝶做法1．老师拿出一只做好的蝴蝶，让它舞动起来。提问：蝴蝶如何制作？学生举手答。小结：首先将蝴蝶剪下来，然后为它涂上颜色，再使它飞起来。（1） 剪蝴蝶先让几名学生上台剪一只蝴蝶，看谁的方法最好。老师小结并示范，首先将纸对折，在对折的纸上画半只蝴蝶，只勾轮廓。然后依轮廓剪下蝴蝶。这样剪下的蝴蝶形状左右对称，并把蝴蝶贴在手上。（2） 画两种不同动态的蝴蝶幻灯片出现两种不同形态的蝴蝶的绘画过程，为蝴蝶画上花纹，涂上颜色。注意花纹色彩左右一样。四．学生剪画蝴蝶，老师巡视指导。（放音乐）强调不要将蝴蝶剪得太小，左右的花色要一样。老师及时表扬展示好作品。五．使蝴蝶飞舞起来让先做完的学生飞舞自己的蝴蝶。让学生上台来展示和飞舞蝴蝶，评出最美和姿势最优雅的蝴蝶。教师小结：今天这节课同学们完成得很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望大家以后要爱护它们！ 第六课 蝶儿飞飞 教学目标： 1．增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动； 2．了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美； 3．制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。 教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。 教学准备：彩笔、油画棒、彩纸、课件等 教学过程 一、引出课题： 1． 师：“在美丽的花丛中有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！” n 拿出蝴蝶贴在黑板上； n 让蝴蝶从室内飞过； n 手拿蝴蝶晃动 。 2．学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。 3．师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看， 哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！ 4．学生：部分学生参与活动 （配乐） 5．教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？ 可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？ 6．教师出示课题：蝶儿飞飞。 二、讲授新课： 1．欣赏图片， 找特点 那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（多媒体播放真实蝴蝶图片） 2．讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 …… 学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。 3．讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽， 颜色要漂亮， 你们看！（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）学生自由发言， 教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。 4．讲解对称 ： 蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！ （播放蝴蝶实物图片） a)．比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？ b)．引导学生说出多种对称现象。 5．讲解制作方法： 师：现在我来考考你们， 你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。 三、