湘教版美术七上第六课《和平.鸽》word教案1.docVIP

湘版七年级上册美术第6课 《和平鸽》 课型：设计.应用 教学过程： 主题导入 师生问好，请欣赏一组当今世界美伊战争的图片。 图中人们的目光、神态、悲惨的生存状况，无不打动着我们的心。 人们不禁发出感慨：世界需要和平。“和平鸽”是象征和平的吉祥物。 板书课题《和平鸽》 进入主题 请欣赏一段与和平鸽有关的资料和故事：（问题：白鸽为什么叫和平鸽？） B、请我们班声音最甜美的 来读第一段资料。二三段老师读。 文中提到一个人物毕加索，资料库中怎样介绍的呢？（注明西班牙画家，法国现代画派立体主义代表人物） C、我们来欣赏几幅毕加索的作品，看一下艺术大师怎样来传达人们对和平的追求？ （剪纸、雕塑、摄影、漏印、招贴……） 今天我们来研究其中一个-------招贴，它属于设计。应用的范畴。 认识招贴 结合课本资料库中《街头公益广告》一图，探讨一下这几个问题。（大屏幕） A、招贴画的定义：又称宣传画或者广告画，运用独特的艺术形式在较短饿时间和空间距离中产生清晰地视觉感受，准确传达特定主题。 B、招贴画的功能：宣传、广而告之（迅速传达） C、招贴画的内容：图案、文字、色彩 4、欣赏招贴 A、欣赏吕锦源设计制作的《和平运动》，从图文色三个方面。 学生思考，交流。 生活中哪些问题值得我们关注，可用招贴画的形式来表现？ （水土流失、环保、爱护公共财物、注意安全、关注生命、禁止吸烟。。。。。。） B、再欣赏 大屏幕《拯救动物》、《和平运动》为例，从作品主题、形式美来分析。 自主思考，组内讨论，班内交流。（看哪一组思维敏捷，主题明确） 5、学生习作 以课本“活动一”，以《宽容尊重他人》为例，尝试改变图形位置、大小或颜色，创造出新画面。采用剪纸方式是否简单，灵活呢？ 形式不限，可绘画，剪纸。（那个小组作品，最快最富有创意和形式美？） 6、作品展示： 每组派代表拿优秀作品上台，通过评选选出最优秀的四个组。各给予3分、1分的奖励。 7、课堂小结。 通过学习，在初步实践中，了解招贴画的设计方法，设计要素，并在审美活动中增加了对生活热爱之情，加强了对人类生存、发展的思考。（教学目标）