湘教版美术五上《搭架子》教.案.docVIP

《搭架子》教案 仙桃市沔州小学 童拥军 课时：一课时 课型：实践课 教法：理论讲授与实践指导相结合 教学目标： 1、培养学生发现规律、认识规律、运用规律的能力。 2、初步掌握用筷子搭建果篮的制作方法和技巧。 3、培养学生动手制作能力和创新意识。 4、培养学生的团队合作意识和精神。 教学重难点： 形式美法则的理解与运用、制作方法技巧。 教学准备： 1、教具：课本、教参、制作材料、502粘胶、美工刀； 2、布置展台； 3、奖励物品； 4、多媒体课件。 教学过程： 创设情境----走进架子博览馆 （7分钟） 同学们，今天我带大家一起去参加一个特别的展览会——架子博览会，将会展出些什么新奇呢？ 让我们一起进展厅看看吧，这里分了四个板块，我们逐个看看吧！ 建筑架子展览馆介绍 A 北京奥运会国家体育场——鸟巢 国家体育场的外观就是纯粹的结构，立面与结构是同一的。由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔巴黎市中心的塞纳河边1889年成。除了四个脚是用钢筋水泥之外，全身都用钢铁构成，塔身总重量7000吨。埃菲尔铁塔得名于设计它的桥梁工程师居斯塔夫·埃菲尔，设计新颖独特，是世界建筑史上的技术杰作，因而成为法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。洛杉矶市阿克广场双重上升阶梯形雕塑建筑家赫伯特·贝耶设计创作。鲜红的色彩与深沉的棕色银行大楼和谐的对比大胆火红的颜色，使阶梯雕塑异常突出以几何形金钢框架结构和铝合金涂漆的面板相组合，构成逐级上升的回旋阶梯两边各有18块铝合金板构成，彼此相对，形成双向螺旋形在阶梯的顶端呈Ｓ形连接。“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。 E卢浮宫卢浮宫位于法国巴黎市中心的塞纳河边，原是法国的王宫，现在是卢浮宫博物馆始建于1204年，分为新老两部分，老的建于路易十四时期，新的建于拿破仑时代。宫前的金字塔形玻璃入口，是华人建筑大师贝聿铭设计的。它的整体建筑呈“Ｕ”形。是世界上最著名、最大的艺术宝库之一，拥有的艺术收藏达3.5万件。 2、502粘胶：粘性很强，要小心使用，不要弄到手上、脸上、衣服上、书本上或桌面上。可先在桌面上放一张纸，以免弄脏桌子。 3、小刀：刀口比较锋利，也要小心使用，以免划伤手和桌子。 4、教师简单示范粘连技巧。 实践体验----分组搭架子比赛 （ 15分钟） 1、比赛要求： 比赛内容：用筷子制作果篮。 比赛时间：五分钟。 比赛形式：四人合作。 作品规格：长、宽、高均不得超过30厘米。 优秀标准：制作精致、美观、平稳，能体现节奏美感。 在比赛之前，我给大家讲一讲搭架子的基本步骤。 2、方法和步骤： A 构思：包括设计内容、设计规格、组合方式、色彩搭配，都要做到心中有数，胸有成竹。 B 第一步 将最低层的筷子摆好，并在即将连接的地方滴上一小滴502粘胶; C 第二步 将第二层筷子搭建在底层材料涂胶处； D 第三步 继续向上叠加筷子； E 第四步 全面检查和修整，完成果篮制作。 3、比赛进行（放幻灯片图片伴音乐，教师巡回指导）； 4、比赛结束，作品展示，将所有作品放到展示台上。 欣赏与评析 （ 7分钟） 1、师生共同欣赏作品、教师和学生共同评析作品、学生评选出最佳作品。 2、教师对前三名作品进行评析并奖励纪念品。 活动结束 （1分钟） 结束语： 今天我们欣赏了各种搭架子的作品，也亲手体验了搭架子的乐趣。在日常生活中有很多东西运用了搭架子的原理，只要我们认真观察，仔细研究，勤于动手动脑，就会创作出更优秀的架子作品。也希望同学们能今后都能像今天这样表现积极踊跃，我们的生活和学习会充满更灿烂的阳光。下课！ 板书： 《搭 架 子》 一、形式美 对称、平衡 、节奏、韵律 重复、渐变、旋转 二、步骤 搭篮身 搭篮底 固定