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探析钢琴视奏能力提高策略 　　摘要：钢琴教学中有很多问题值得探讨和研究。多年来钢琴界的同仁们对钢琴的技术、音色风格、教材等各个方面进行了学术研究，取得了可喜的成果。笔者在这里只想谈谈钢琴在视奏与背奏方面的问题。 　　关键词：钢琴 视奏 能力 　　视奏，就是“视谱即奏”，也是钢琴演奏者的必备技能。魏廷格先生在他的著作《钢琴学习指南》中提到：“视奏能力，根本上是由钢琴技术技巧、理论知识、经验、听觉、反应能力等因素构成的……钢琴学生都可以有意识地提高自己的视奏能力。”其实，一直以来，只要你在不断接触新的钢琴作品，对视奏能力的训练就没有中断。但是教师们往往疏忽对系统训练方法的专门讲解和有意识的理论归纳。造成很多学生对视奏能力的培养认识不清、概念不明、方法不计，单凭个人领悟力和机能协调性，良莠不齐的“自由发展”。众所周知，提高钢琴视奏能力，可以大大的缩短研习乐曲的过程，加快习琴进度和拓宽演奏曲目，更可以为日后从事专业工作提供能力上的支持。所以，对钢琴视奏能力的培养应从初学开始，需要通过长期有效的训练不断积累提高。关于如何提高钢琴视奏能力，笔者就个人修炼经历与大家共同探讨、相互交流。 　　一、钢琴视奏的智慧要素 　　1.视觉为先，从五线谱的形态感悟音乐语言五线谱以线、间为基础，构筑了具有独特形态特点的视觉空间，有人称五线谱是音乐凝固的建筑，不无道理。五线谱记录钢琴音乐的旋律、节奏、织体等具有非常生动的特点。（1）高低错落，形成旋律起伏。五线谱的优点在于直观，音符在不同高度的“线”和“间”上的位置，表达了不同的音高，音符位置的上下变化与音乐旋律的高低起伏相统一、建立视奏的空间感觉。根据音符符头上下“线”或“间”的多少确定音符不同的高低位置，只需要仔细观察便可。除了确认音符的绝对高度，还必须熟悉音符之间的相对高低关系，也就是音程关系，并与琴键位置相对应，使音符高低变化与琴键位置的左右移动形成了一一对应的关系。（2）黑白疏密，形成节奏松紧。音符时值的长短，是用不同的符头颜色、有无符干、符尾多少以及附点等来区别的。因此，符头的黑白变化与时值的长短是相对应的。相同节拍的乐谱，每一小节的书写空间基本相同，使不同时值音符在乐谱上排列的疏密关系与音乐节奏松紧相一致，非常直观。（3）纵横交错，形成织体层次。钢琴音乐的多声部特点决定了钢琴乐谱纵横交错的复杂性。钢琴谱一般采用两行谱记谱.并用小括号连接。分别由双手分工演奏。旋律与旋律、旋律与伴奏在不同声部同时出现，形成多层次、立交桥式的音乐织体模式，理清层次，兼顾各个声部是钢琴视奏的难点之一。双音与和弦，是钢琴演奏常用的表现技术之一，也是视奏的难点。（4）符号细节，勾勒形象动态。如果说音符是音乐组成的基本面貌，那么其他符号标记更多地装饰音乐的表情、提示音乐表现的方法。各种符号从不同的侧面细致地刻画了钢琴音乐的细节与变化。除了与音高变化有关的谱号、调号、临时升降记号和休止符等，以及与节奏有关的拍号、速度记号等，还要关注与弹奏方法和音色有关的符号。 　　2.触觉启动。在琴键的运动中灵动音乐语言钢琴弹奏以手指与琴键的接触开始，演奏者通过触觉和动觉，控制琴键的运动，实现灵活生动的音乐表达。钢琴视奏不仅是理性的，更是灵动的，我们不妨把钢琴弹奏看成是键盘上的芭蕾舞，键盘上的运动会。（1）熟悉钢琴键盘的分布组合。钢琴键盘是钢琴弹奏主要技术的操作对象，钢琴演奏最讲究的是触键，当然首先要熟悉琴键的排列规律，熟悉键盘的地理位置。钢琴88个琴键是按照十二平均律进行排列，每十二个琴键为一组，五黑七白，五个黑键又以二、三分组，和七个白键形成二黑三白、三黑四白这样二个集团，黑键就像是路标。这样一种黑白相间，形成富有二个、三个和七个不同特征的琴键组合，演奏者要善于观察这样的组合特征，以免在琴键之间迷失，这是钢琴制造者的智慧。熟悉琴键的高低顺序，是为弹奏的进行做准备。（2）建立琴键与音符的对应关系。钢琴琴键与五线谱的符头有着对应关系。白色的琴键自左向右按照由低音向高音的方向进行排列，与五线谱上音符符头的音高位置由低到高排列形成了一一对应关系，五线谱的变化音记号通过黑色的琴键调节半音关系实现调性的转换。不同的曲调在键盘上形成的不同组合。不同音乐的进行产生不同的横向运动，手指弹奏在键盘上形成不同的运动轨迹，犹如键盘上的芭蕾。（3）掌握肢体动作与音乐目标的协调一致。以音乐目标为方向，有效地使用肢体动作，通过反复体验而达成的弹奏习惯就是钢琴弹奏技巧。钢琴弹奏技巧的形成必须是肢体动作与音乐目标协调一致的结果。演奏者通过内在的动觉感专注于自己的肩、臂、手、指，形成敏锐的、灵活的、精细的、有反思的各种运动方法，从而实现对音乐细致的表现。 　　二、培养良好的视奏习惯 　　大凡初学者，由于对键盘和五线谱都不熟悉，手指的控制能力又力不从心，要求视