大学的研究生培养之探讨——以元智大学电机工程系为例.pdfVIP

大 学 教 育 科 学 2008年第2期(总第108期) 大学研究生培养之探讨 ——以元智大学电机工程系为例 王仲淳，管光祥，郑福源 (台湾元智大学 电机工程研究所。台湾000334) [摘要】论文介绍台湾如何培养各专门领域研究生以提供各个所需人才，并以元智大学电机工程学系为 例，就“研究生入学方式”、“研究生培养”、“毕业资格”、“教育目标”、“研究生自我要求及能力”、“研究生建 议及本所相关措施”等方面讨论说明。 【关键词】研究生；教育目标；研究生培养；研究所教育；毕业资格 [中国分类号】G643 【文献标识码】A [文章编号]1672，0717(2008)02．0122．03 甄试项目包括第一阶段资料审查40％及第二 一、研究生入学方式 阶段口试60％(通过第一阶段者始得参加第二阶 段)，口试部份为求公平性，每组皆需至少二位老 1．元智大学电机工程学研究生培养模式 师参与评分。入学考试作业约于每年的3～4月进 研究生培养体系的建立是与十九世纪工业革命 行，考试项目包括第一阶段笔试(占总分的80％) 和经济发展的浪潮时需大批专业人才相适应的。研 及第二阶段资料审查(占总分的20％)，通过第一 究生培养体系的建立和发展促使了拥有大批量培养 阶段者始得参加第二阶段。 高层次人才的制度。经多年发展，研究生培养的规 博士班入学考试亦分为甄试与考试(含硕士生 则规范、方法模式等也在不断改善，形成了研究生 径攻博士学位)。两者评分项目分别为资料审查 教育独特的风格和模式。为社会的发展培养了不计 (60％)与口试(40％)，参与口试的教授至少三 其数的杰出人才。研究生教育主要在培养环节，培 位，以维持考试公平性。修业年限为：一般硕士生 养的过程和方式直接决定着研究生的品质及可能的 需一至二年，但必要时得酌予延长一年；在职专班 出路。现在台湾的研究生培育机制已为各项专业产 硕士生需一至四年，但必要时得酌予延长二年。博 业及相关的进阶研究，皆已孕育出了许多优秀 士生需四至七年。 人才。 2．研究生培养 本校电机研究所入学途径包括“甄试入学”及 元智大学电机研究所要求，研究生须于入学第 “考试入学”二种(视情形增加面试及相关资料审 一学年结束前选定论文指导教授，其论文指导教授 核)。而硕士班需具有下列资格之一者才得报考： 必须为本系专任助理教授(含以上)担任。每位指 凡于台湾经教育部立案之大学或独立学院毕业，获 导教授可以指导2～3位本科研究生，而在职专班 有学士学位者(含应届毕业生)；符合教育部采认 研究生则不受限制，由其研究生自行选定指导教 规定之国外大学或独立学院毕业，获有学士学 授。研究生论文题目以指导教授研究专业研究方向 位者。 或现有实验室设备为主要研究方向；一般研究生需 针对甄试入学，要求具有同等学力规定之资 担任课业助教一年，而在职专班研究生则无须担 格，符合台湾教育部公布报考大学同等学力进行。 任；每位研究生须定期与指导教授讨论进度或一些 [收稿日期】2007．12—30 【作者简介】王仲淳(1945．)，男，江苏苏州人，台湾元智大学教授，博士，主要从事电机工程研究。 王仲淳等：大学研究生培养之探讨——以元智大学电机工程系为例 123 注意事项；在研究所期间，科技英文是必修课程， 陈述某个困难方法的死胡同。