牛津苏教五上《Unit 2. A new house》（第一课时）word教案.docVIP

(苏教牛津版)五年级英语上册教案 Unit 2 A new house lesson 1 教学内容 5A Unit 2 A new house A Read and say 共几课时 4 课型 新授 第几课时 1 教学目标 知识与能力 1、感知和理解课文，了解文中的家庭设施并能根据图片简单复述课文。 2、三会掌握词汇：live、a bedroom、a study、large 3、三会掌握句型： 1）What’s + 地点？ 2）there be 句型的否定形式。 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教学重难点 教学重 点 整体感知并理解课文。 教学难 点 根据图片复述对话 教学资源 1. 学生已有的学习经验： ① there be 句型在前一单元和四年级都有涉及，学生能够很容易地运用句型。 ② 学生学过家庭设施的短语。 2. 学生已有的生活经验：“家庭设施”的谈论贴近学生实际生活，学生比较感兴趣。 3. 教学准备：单词卡片、挂图、录音机、检测作业 预习 作业 * 听U2 A录音，跟着录音朗读对话。 ** 试着正确朗读这些词组 a new house, three bedrooms, two bathrooms, a dining-room, a large sitting-room, any pictures, a map of the world, on the wall ***试读课文，在生词下划线，借助于录音或根据读音规则读准单词并根据上下文猜测词义。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整反思 A. Warming up（2分钟） Free talk B. Pre-reading（8分钟） 1.通过游戏学生回答教师的问题，复习房间类单词 You are in the …… 2.师生、生生free talk 讨论自己家中的设施 There is/are…… 3.Play a game 学生用Is there a……？或Are there any ……？提问 生生练习否定句 C. While-reading（15分钟） 1.看挂图1，讨论 S1：I can see …… Yes, it is. 2.看挂图2，讨论 学生回答 3.听录音，回答问题 学生可以借助图片来回答 4.Listen and read 1）Read after the tape. 2）Circle the new words. 3.）Learn the new words. D. Post-reading（14分钟） 1.试着根据图片与关键词介绍Yang Ling 家的新房子和她的卧室。 2.课堂检测 完成《一课一练》Period Two 课堂过关的第四、五大题。 教师与学生对话，互动交流。 师做动作，并问 “Where??am I?” （做睡觉状、洗澡、看书、炒菜、吃饭、看电视等动作） What’s in your bedroom/kitchen/……？ Guess, what’s in my pencil box? 教师回答：Yes, there is/are. No, there isn’t a…….或There aren’t any……. T：Look, this is Yang Ling’s new house. What can you see in the picture? Is the house big/beautiful? T：What can you see in Yang Ling’s bedroom? Questions： Is the new house big? What’s in the house? Is there a garden? What’s in the bedroom? Are there any pictures on the wall? Is there a telephone? 教师处理生词，较难的句子。 教师指导。 校对、指导。 作业布置（1分钟） 1.听录音跟读对话，并能流利地朗读。 2.听录音预习B、C板块，读熟单词并在书上完成C部分1、3题。 **根据图片用自己的话介绍一下Yang Ling 的家。 ***试着用五句话来描述Yang Ling 的家并写下来。