《材料成型力学》课程的硬件改革与实践.pdfVIP

《材料成型力学》课程的硬件改革与实践 王 平 谢鹏飞 (东北大学材料 电磁过程研究教育部重点实验室 辽宁 ·沈阳 110004) 摘 要 采取了教学队伍建设、教材建设、教学模型建设、多媒体课件的制作等硬件建设，对 《材料成型力学》课程进行 了全方位改革与实践，并结合软环境建设 ，使 《材料成型力学》课教学效果取得了明显的提升。 关键词 材料成型力学 改革与实践 教学效果 中图分类号：G642 文献标识码：A 人才培养的目标不同，决定了人才培养模式、课程体系以 理解和掌握，从而使教学效果明显提高。例如，可用橡皮泥模 及教学方式的种种不同。因此，确立研究型大学材料成型与 拟金属变形，并在变形前在所研究的断面上画出网格，或用不 控制工程专业人才培养 目标是至关重要的，是一切改革的出 同颜色橡皮泥制作网格，然后放到成形机中成形。由于设备 发点。新修订的成型与控制工程专业人才培养 目标主要根据 是透明的，对于变形过程中金属的流动情况一 目了然，这是在 材料加工领域的发展趋势和国民经济发展的需要，培养从事 金属实际变形过程中不可能看到的，应用教学模型对提高教 材料成型与控制工程方面的生产、研究、设计、开发、管理等工 学效果起到了重要作用。 作的兼备材料成型和过程 自动控制知识和理论的复合型的高 (2)计算机辅助教学软件制作，建立锻造、轧制、挤压、拉 级专门人才。本专业培养的人才不仅应在材料成型技术的进 拔、辊拔、辊挤、粉末轧制、液态铸轧、异步轧制等加工过程的 步和发展方面进行创造性的工作，而且可以利用已有的自动 动画演示过程，通过这些动画软件，可以明显区分出各种材料 控制理论和技术，进行材料成型工艺和设备的改造、利用 自动 成型过程并找出其特点，建立感性认识，了解变形的发生与发 控制技术武装材料成型工业，以适应新世纪的需要。 展的过程，使学生对材料成型中的许多概念与原理理解得更 材《料成型力学》课程的全方位改革与实践正是以上述的 深刻。例如在动画中，学生能明确以下概念：压下量、断面收 培养 目标为指导思想，努力培养新时期的复合型专业人才。特 缩率、延伸率、各种变形过程中金属的分区，成形过程中变形 别是对于新形势下复合型人才的培养，更是具有积极地现实 区的变化，压缩厚件与薄件时滑移线的发生、发展、接触表面 意义。 变形力分布等。由于画面是动态的，可使学生学习兴趣大增， 材《料成型力学》课程的全方位改革与实践主要在以下几 对教学内容更易于理解和掌握。 方面做了积极的探索： 4多媒体课件的制作 1教学队伍建设 材《料成形力学》多媒体教学课件，是我们在十一五期间 组建了材料成型力学课程组，课程组成员由四名教师和 开发的，目的是为了提高教学效率和教学效果，实践表明它对 一 名实验人员组成，其中有三名教授，课程组成员定期进行授 教学效率的提高发挥了很大的作用。多媒体教学是在传统教 课 内容的讨论与授课方式、方法的交流，针对教学中出现的问 学基础上增加了多媒体这一特殊工具的教学，它不应该抛弃 题，采取切实可行的措施加以解决，不断提高教学效果。 原有的传统教学手段。因此，关于将多媒体技术和传统教学 2教材建设 手段有机结合的研究，对于充分发挥实现寓教于乐的目的，既 教材建设是课程建设的基础，我们首先组织了力量较强 提高了同学们的学习兴趣，又提高了教学效果。也同样有重 的教材编写队伍，对教材编写大纲进行了反复的讨论，力求做 要意义。 到使编写的教材 内容新、起点高、有深度。经过积极的申报， (1)按照科学性、交互性、趣味性的原则精心修改多媒体 材《料成型力学》被列入东北大学规划教材，在院和实验室领 课件，充分发挥现代化教学手段的优势。 导的领导下，在教务处的资助下，由任课教师王平主编的教材 课件是多媒体教学必需的组成部分，其中应恰当地包含 材《料成型力学》由冶金工业出版社于2006月 7月出版，并于 多种媒体的信息、文字、图形、图象、声音、动画等。这么多的