苏少版美术三上《动物面具》.教案.docVIP

动物面具》教案 恩施市实验小学教师 王晓红 一、导入新课 1、情景导入 师：今天我们教室里来了一群可爱的动物，看看他们是谁？ （请六位同学分别带着灰太狼、喜洋洋、大象伯伯、小白兔、红太狼、美洋洋的面具蹦蹦跳跳地进教室。） 六位同学作自我介绍。 师问：你们戴的面具真特别，和我们平时做的有点不一样，是用什么做的呀？ （有的是用报纸粘的、有的是用毛线粘的、有的是用皱纹纸粘的、有的是用小豆子粘的、还有的是用油画棒画的、、、、、、） 生答：“我们是用，嗯，我不说，同学们，仔细看看我们的面具是用什么做的、、、、？” 同学们认真观察，说出面具制作的材料。 生：“过不了多久啊，明星舞会就要开始了。我想邀请同学们一起去参加，大家想去吗？” 师：“那一定很好玩吧，同学们，我们也一起去看看吧？” 生：“不行，不行，参加动物明星舞会可是有条件的。” 师：“还要有条件啊，什么条件？” 生：“我先考你们一个问题，回答对了，再告诉大家。你们知道面具是怎么来的呢？” 师：“你们知道吗？让我们一起走进面具的世界去看一看吧。” 2、出示课题 《面具》 二、进入新课 1、请同学们看一张面具的图片，并说一说看了以后的感受 师问：你看了这些面具有什么样的感觉？ 你从哪里看出来吓人、恐怖？ 有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗?2、小结： 原来，在远古时代，人们认为疾病、瘟疫和死亡是厉鬼在人体内兴妖作怪，于是就戴上恐怖的面具，跳着激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪发起反击，他们认为鬼怪的样子是丑陋的、恐怖的，于是将面具制作得比鬼怪更凶残、更可怕，认为只有这样才能起到威吓阻退鬼怪的作用。那么到了今天，我们的面具又有了什么样的用途呢？（装饰，娱乐，演戏） 3、欣赏国内外的各种面具 中国少数民族面具有着丰富的种类和鲜明的特色。 傩戏面具： 师：我们先来欣赏一下来自咱们恩施的傩戏面具，傩戏面具非常注重人物性格的刻画，它风格古朴、造型夸张、色彩鲜艳。很开心的告诉同学们，现在恩施傩面具制作工艺以及土家摆手舞、肉连响等27个申遗项目通过论证，成功取得了湖北省首批非物质文化遗产保护名录申报资格。 藏面具 特别注意眼神、牙齿的刻画，经常用骷髅做装饰，有慑人心魄的效果 萨满面具 萨满面具看起来是不是没那么可怕了，知道为什么吗？因为它是以反映女神为主。比如这是七星神，这是七乳妈妈，这是财神，这个头上有很多小点点，所以是天花妈妈，这是象蘑菇的，叫蘑菇神。色彩十分明快，样子憨态可掬。 国外：很多年前，王公贵族们戴上夸张的面具，穿着华丽的服装，聚集在一起。面具掩盖了大家的真实身份，所以人们可以毫无顾忌的恣意狂欢。到了后来就演变成为欧洲最具有异国情调，多姿多彩的节日-----狂欢节。 儿童面具 活泼可爱，深受小孩子的喜爱 4、了解了面具的历史，也欣赏了各种各样的面具，那么面具到底有哪些特点呢？ （板书）引出面具特点一：五官奇特、夸张 二：色彩对比强烈 三：脸部基本对称 5、情景导入小课题 师：“回答得真好，你的问题没有难住聪明的同学们，那我们现在就去参加动物明星舞会吧。” 生：“不行，不行，你们还不知道参加动物明星舞会有什么条件呢” 师：“哦，是吗？同学们，你们真的不知道是什么条件吗？（要做一个动物面具）其实啊，我们早就知道了。瞧，已经有几个同学坐不住了，是不是很想开始做面具了。” 再次出示课题 《动物》 6、说一说制作面具的具步骤 首先要画出具体的面部轮廓，注意脸型的大小，以及双眼的距离，并剪下来。（画、剪） 用自己所准备的物品进行装饰。（装饰） 把带子安好，就大功告成了。（装带） 7、小组商量，怎么样分工协作，才能在最短的时间内又快又好的完成。 8、提醒同学们小心使用剪刀，不能随便扔垃圾，养成好的习惯。 三、学生作业，教师辅导 发现有学生出现制作方法上的错误时进行及时针对性的讲解。 四、作品展评 ： 戴着面具，展示成果。 请同学们相互看一看，评一评，说一说你欣赏的作品，并提出宝贵的意见，选出几个明星级的面具设计师，并颁发星级徽章。 六、表演激趣： 时间到了，舞会也开始了，请同学们带上自制的面具，把手搭在前面那位同学的肩上，跟随音乐，一起跳起来。 ?