苏教数学四下《了解我们的生.存空间》WORD教案.docVIP

教学内容 了解我们的生存空间 四（下）第104~105页内容 共几课时 5 课型 活动 第几课时 5 三维 目标 知识与技能 在经历实践活动的过程中，培养学生收集、整理数据及综合应用所 学知识解决实际问题的能力，让学生进一步体会统计是解决问题的 策略与方法。 过程与方法 在进行调查、设计与交流的过程中，培养学生与他人合作的态度。 情感与态度 通过实践活动，让学生进一步体会统计在日常生活中的作用，初步树立环保的 意识。 教学重点 难点 将收集的数据制成统计图，并进行分析。 教学资源 学生具备了一定的读图、制图和分析的能力。 预习设计 1.通过网络查找海门地区四月份的天气情况，并填入表格； 2.整理这两周每天中午12时测得的气温，并填入表格； 3.收看南通电视台“浦发第一气象”，了解空气质量及本地区空气质量情况。 学 程 设 计 导 航 策 略 激发兴趣，认定目标 学生认定学习内容和学习目标。 目标驱动，设计方案 确定调查内容。 小组讨论：用什么方法了 解这方面的情况。 小小组设计好数据统计表 或调查表。 实践调查，反馈交流 学生完成数据的收集工作。 交流：选择了哪些方面进 行调查？ 通过什么途径收集数据？结果怎 样？ 小组合作将收集的数据制作 成统计图。 课堂作业。（预设8分钟） 板块一： 1.引导回忆：上一节活动课上， 我们研究了什么内容？你有什么收获？ 师生谈话：这些统计内容和数据激 发了我们保护环境的意识感和责任感， 让我们从整体上看出了我国在环境方面 的现状和国家所做的努力。其实从我们 的周围同样能了解到有关生存空间的一 些情况。那么，你想了解什么？ 2.揭示课题：了解我们的生存空间 板块二： 1. 师提问：你最想了解哪方面的情况？ 2. 组织学生讨论调查的方法， 3. 师提供两张样表供学生参考。 板块三： 1．学生收集数据，师给予帮助、指导。 2． 组织学生交流。 3． 在上空白表格中完成，师巡视指导。 板块四： 1、 学生独立解答，师特别关注学困生。 2、校对作业，分析错误的原因。 作 业 设 计 课堂作业：《补充习题》第75页1、2题 家作：《一课一练》。