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* 与朱元思书 一、基础 1、急湍甚箭，猛浪若奔 湍急的江流比箭还快，惊涛骇浪像飞奔的马。 2、经纶世务者，窥谷忘反 治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就流连忘返 二、写作特点 1、动静结合（高山、寒树、猿啼） 2、多种感观（视听结合） 3、骈散结合（富有音韵美） 三、主题 1、爱慕美好自然 2、对追求功名利禄之徒的蔑视。 3、避世退隐的高洁志趣。 五柳先生传 一、基础 1、常著文章自娱，颇示己志 _______________________________________ 2、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 _________________________________________ 二、写作特点 1、多种表达方式（叙述、描写、议论） 2、用“他传”的形式写“自传” 3、语言质朴自然而又不失典雅 三、主题 表现自己率真自然、放达不羁的个性，流露出淡泊 名利、志趣高洁的人格。 马说 一、基础 1、食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也 _________________________________________ 2、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ___________________________________________ 二、写作特点 借物喻人或托物言志（借埋没的千里马喻才学被埋 没的人才/托千里马被埋没之事言重视人才之理） 三、主题 流露出作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤 懑和控诉。 送东阳马生序 一、基础 1、穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲（jūn）裂而不知。 _______________________________________ 2、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 _________________________________________ 二、写作特点 现身说法（用自己的亲身经历来勉励后生，更具真情， 更具说服力，更易让人接受） 三、主题 叙述自己求学之艰之勤，勉励马生应勤奋学习，不畏艰 难。也给我们现在的青少年学习态度上的启发。 小石潭记 一、基础 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 _______________________________________ 2、其岸势犬牙差互，不可知其源。 _________________________________________ 二、写作特点 1、移步换景（使文章充满悬念和探奇的乐趣——第一段） 2、侧面描写 3、借景抒情，情景交融（如：“凄神寒骨，悄怆幽邃” ） 三、主题 借被遗弃于荒远之地的美好风物，寄寓自己的不幸遭 遇，倾注怨愤抑郁的心情。 岳阳楼记 一、基础 1、迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？ _______________________________________ 2、则有去国怀乡，忧谗畏讥_________________________________________ 二、写作特点 1、动词写静景，富有动态美（“衔远山，吞长江” ） 2、对比、衬托、类比兼用 3、以骈为主，兼以散句，典雅而自由，富有气势。 三、主题 1、抒发自己远大的政治抱负 2、流露旷达的胸襟 3、劝勉友人要有旷达胸襟和远大抱负 *