苏教版品德与生活二下《兴趣.是最好的老师》（第一课时）教案.docVIP

兴趣是最好的老师（第一课时） 教学目标： 1、情感与态度：目是培养学生广泛的、良好的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上的生 活态度。 2、过程与方法：通过填写兴趣菜单、兴趣爱好展示、小组交流、讲故事等活动，使学生初步学会良好兴趣爱好的培养方法。 活动流程： 师生谈话，引入话题 小朋友们，你们好！昨天我们已经见过面了，大家还记得怎么称呼我吗？记性真好，老师真喜欢你们。想和老师成为朋友吗？ 好朋友应该互相了解，老师先来作个自我介绍。我叫xxx，我平时喜欢唱歌、喜欢看书、喜欢朗诵，最近老师又开始学习画画了，我来为大家展示展示吧。（师画）把这是我送给大家的“兴趣之舟”。 老师了解到我们市二小的孩子们兴趣爱好非常广泛，我把你们参加课外活动的场景记录了下来，我们一起来欣赏一下。（观看录像）瞧，在课外活动中大家多认真，多快乐呀！ 你参加了哪些兴趣活动？ （你是一个书法爱好者） （你唱歌一定很好听。） （运动有益身体健康。） （ 。） 你们真了不起，才二年级就发展了这么多的兴趣爱好。由于时间关系，还有许多同学还没来得及介绍呢！没关系，老师特地设计了一张精美的兴趣菜单，瞧，这就是我设计的兴趣菜单，我们来看一看。（介绍菜单）小朋友们，快拿起笔，把自己的兴趣爱好写在兴趣菜单上吧。 生填写卡片，师巡视。 （你喜爱跑步，跑步有利于身体健康。） （你喜欢学XX，看来你的XX一定学得很好。） （你喜欢看书，真是个爱读书的好孩子。） （你喜欢看XX动画片，老师也喜欢看呢！） 有的小朋友已经填好了，和同桌交流交流，没写好的抓紧时间呀！ 兴趣展示，真我风采 1、A：大家讨论得真热烈，你们看，今天教室里来了这么多的听课老师，把你们的兴趣爱好和在座的听课老师分享分享吧!谁先来？ B：你们端正的坐姿已经告诉老师你们都填好了。谁先来展示一下？ 学生展示 (1) 请你把你的兴趣菜单向大家介绍一下吧!(生读菜单) A：老师有一个小小的提示，当同学在展示的时候，我们要学会倾听，学会欣赏。看，这位同学听得多认真呀！ B：瞧，你的介绍把大家深深吸引住了，大家听得多认真呀1 在这么多的兴趣爱好中，今天你最想给大家展示什么？ 生：我今天带来了一张画。 师：太好了，可以让老师和大家欣赏欣赏吗？ 画得多漂亮呀，给大家说说你画的是什么？ （想象力太丰富了。） （画得像真的一样。） （色彩多鲜艳呀！） 多好的一幅作品呀，你愿意把它贴到“兴趣之舟”上吗？（生贴） 心情怎样？瞧，都开心的笑了，回到你的座位上去吧！ 还有同学喜欢画画的吗？你想怎么展示呀？ 你也带来了作品，也把它贴到“兴趣之舟”上，好吗？ 瞧瞧这些作品，画得太好了。 别忙，别忙，绘画小能手，老师想请你一件事，请你在黑板上画几道波浪，把我们的“兴趣之舟”送入到兴趣的海洋里去。 太感谢你了！让我们用掌声送她回座。 （2）刚才老师欣赏了你们的画，还想看看你们的字呢！ 有爱好写字的同学吗？有没有带自己得意的作品呀？ 在哪儿呢？我来看看，大家一起来欣赏欣赏！ （看，这位同学写的字多工整呀！） （再来欣赏这一张） （看这幅作品真是一种美的享受呀！） 哎呀，才二年级就能写这么好的字，真不简单。 老师也把这几幅作品贴到 “兴趣之舟” 上来。 （3）刚才喜欢绘画的为我们展示了绘画作品，喜欢写字的为我们展示了书法作品，其他同学有什么兴趣爱好的，你想怎么展示呢？还有谁想为大家展示一下的？ 唱歌：老师很期待听到你的歌声，能为我们唱一段你最拿手的吗？ 会唱的小朋友卡伊一起唱。谢谢你！ 会唱的同学可以跟着一起唱。看来，爱唱歌的同学也不少嘛！ 手工：你做的是什么呀？你有一双灵巧的手，美，就在手指间。 舞蹈：愿意为大家表演吗？掌声鼓励 英语：Hello,haw do you yo,I am Miss bian .What is your name? 朗诵：可以为大家朗诵一段吗？ （4）咱们班人才可真多呀！据老师了解，我们班有许多同学对器乐演奏也挺感兴趣的，有拉二胡的，有弹电子琴的，有弹古筝的，还有吹葫芦丝的，你们最想听谁来演奏呀？咱们用掌声有请她来为大家表演。 生上台表演 同学们都沉浸在这美妙的音乐声中了。掌声响起来。 XXX同学怎么能弹得这么好的呢？相信同学们和老师一样，心中都有这个疑问，我们来采访采访他吧！ 采访：你学了多长时间了呀？ 刚才这首曲子练了多长时间了？ 一开始吹得怎样？那现在怎么这么好听的？ 一般都在什么时候练的？都是利用休息时间练的，你真勤奋。 师：一份耕耘，一份收获，你学了XX，坚持了下来，相信你你手指会越来越灵活，XX会演奏得越来越好，良好的兴趣