点亮小灯泡教学设计.docVIP

【《点亮小灯泡》教学设计】 【教学目标】 科学概念：1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 过程与方法：1、连接简单电路。2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 情感态度价值观：1、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。2、激发进一步探究电的兴趣。 【教学重点】正确连接电路 【教学难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡 【教学准备】小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图 【教学过程】 一、引入 介绍电池、导线、小灯泡。了解其基本功能。 谈话问答：老师今天给大家带来了3样物品，不知道大家是否认识。这是什么？（电池/导线/小灯泡） 关于它们你都知道些什么？ 分别做个人回答，全班交流，以了解它们的基本用途。老师做适当补充。（依次板书：电池、导线、小灯泡） 二、让小灯泡发光 谈话：看来大家对这3样物品知道的还真不少！如果我要把这3样物品全部发给你，你最想做的事情是什么？（点亮小灯泡）板书 提问：你准备怎样连接它们使小灯泡亮起来？小组边讨论，边画图表示。全班交流，并且把示意图画在黑板上。 简单讨论黑板上的示意图：这种连接小灯泡能亮吗？ 实验：发放器材，分小组实验。并强调记录下使灯泡亮起来的各种连接情况。 分析：1、回顾实验前讨论的各种情况能使灯泡点亮吗？ 2、还有哪些连接