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对发育生物学教学内容的初步探索 孟松树韦存虚王幼平 (扬州大学生物科学与技术学院。江苏扬州225009) 摘要对发育生物学教学过程中，如何正确处理发育生物学与胚胎学、基本内容与热点内容的关系及内容编排等方面进行了探讨，为 发育生物学的教学改革提供了一定的借鉴。 关键词发育生物学；教学内容；胚胎学 中图分类号 Q132文献标识码A 文章编号 1007—5739(2008)19—0313一01 发育生物学是一门既古老又年轻的学科．它是在胚胎 的形态发生以及对它们各器官系统的组织结构都没有基本 学的基础上发展起来的，于20世纪70年代正式形成一个独的了解，就不能很好地理解和掌握发育生物学的知识；而发 立的学科。80年代起，由于遗传学、细胞生物学、分子生物学 育生物学也不可能用过多的篇幅去详细介绍多细胞生物． 等学科的发展，大量新的研究方法的出现和应用，发育生物 包括它们各种器官系统的形态发生过程111。由于本校生物学 学取得了巨大的进展。它是生物学领域中最具挑战性的学科 专业的学生普遍未接受过完整的胚胎学的学习，因此在教 之