教师与学生交往的技巧.doc

教师与学生交往的技巧 大自然小学 陈志刚 交往：在现代汉语词典里的解释是互相来往，在学校教育中：教师和学生交往是最基本、最重要的人际交往，无处不在的 。它是彼此了解的手段、认知的基础、建立良好师生人际关系的途径。 技巧：在现代汉语词典里的解释是巧妙的技能，既然是巧妙的技能就应该是区别于一般的说、教，而应该是教师有目的的行为活动，并在活动中表现出一定的艺术性。 苏霍姆林斯基曾说：“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。”可见，师生交往是否顺畅、有效，对教学任务的完成，良好师生关系的形成都有重大影响，是值得我们深思和考虑的，下面就教师与学生交往的技巧，谈几点个人想法： 理解和宽容是前提。 理解是教师与学生交往的前提，更是师生沟通的关键。理解学生是教师的首要任务。人际关系的本质，是人与人之间情感的联系。情感联系越密切，人与人间的心理距离就越小，人际关系也就亲密。 我们经常说“理解万岁”，然而理解他人又是如此之难，教师在许多时候都不能很好地理解学生，这是因为我们没有学会换位思考，陶行知先生告诫教育者：“我们必须学会变小孩子，才配做小孩子的先生”。比如：婴儿为什么在人多的场合哭，比如商场、超市，尽管那里色彩缤纷，仍然无法吸引他们的注意?有人为了了解真正的原因，他就蹲下来从婴儿的位置看。他发现婴儿没有办法看到别人的脸，只能看到大家的腿。但愿这个故事能给我们一定的启发。 宽容是教师思想境界的标尺，为人处事的态度，也是教师人格力量的展示。每个学生都是一个活生生的个体，存在较大的差异，教师不能用干篇一律的标准来要求他们。 举一个班级中的例子：“写作业挣钱”事件。 平等和尊重是保障。 在我教的学生中，市、区政府领导的孩子有，普通工人家的孩子更有；家是千万富翁的有，家在施家沟当农民的也有；家住200平以上的豪宅的有，家在东洲住七、八平米的砖垒的四面防透风用塑料布围着的房子也有；开宝马私家车接送上学的有，大冬天早晨5：50分起床倒两段公交车座一个半小时上学的也有；做为我们老师，想做到真正的公平，公正真的很难，但我一直努力的做着。因为我知道，无论贫富贵贱，每一个孩子对于他父母来说都是至高无尚的，真正的爱是一种大爱，是爱身边的所有学生，爱身边所有的人。 尊重就是不要有意无意的打击孩子那脆弱的心灵，用赏识的眼光，伸出你的大拇指告诉孩子“你真棒！你能行！”尊重渗透在我们教育的点点滴滴之中，尊重学生是不占用孩子们下课的每一分钟时间，尊重学生是不占用孩子们的每一节体活课，尊重学生是给孩子一个谈谈的微笑，尊重孩子有时也是对他严厉的批评，而决不是打骂。各位在座的老师们，我们大多是有孩子的人，用我们的孩子气与其他家的孩子比一下，我们就会知道，如果别人对自己的孩子施加了打骂的教育方式，我们会理解吗？我孩子今年十岁了，如果有人当面批评他，我心理一定是不好受的，如果再严重了，我想我也许会发火的，说句实在话，我曾经也打骂过孩子，但至从我有了孩子以后，我再也没有做过。今天我们可以创设一个情境...... 举一个班级中的例子：“买书包”事件。 朋友和期望是纽带。 在我们的班级里，我给自己的定位就是一个“服务员”、一个“大朋友”，叫服务员的原因，我觉得我们教师这个行业就是一个服务性的行业，是给学生服务的。你看，学习的书掉了我们要给拾起来，学习的笔掉了我们要帮助拾起来，有什么问题，一挥手我们就得去帮助解决等等，你说这不是“服务员”是什么。是“大朋友”的原因是，我与学生是平等的，我只是班级中的一员，我在考核他们的同时，他们也考核我，我是学生的关系是朋友的关系，但不是普通的朋友，是大朋友，比普通的朋友要大，所以我说话他们还要听。不能因为是朋友就不听，不听就要受到班规的处罚。 在大朋友的基础上，为我与孩子的沟能做出很好的铺垫。做为朋友我们就要以为孩子们提出更多的期望，大家一定知道“罗森塔尔效应吧！这里跟大家分享与我孩子们的两个例子：第一个例子是：拔河比赛。第二个例子是：大课间队列广播操比赛。 智慧和幽默是技巧。 夏丐尊先生说：“教育好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而池的所以为池的要素的是水，却无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情、爱，就成了无水的池，任你四方幸也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”高尔基也说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”他告诉我们，教师不仅仅要成为一名爱心教师，还要成为一名智慧型的教师。 举一个例子：如何处理总爱“告状”的孩子。 幽默是学生对教师普遍要求和赞赏的一种素质，也是教师与学生 形成良好人际关系的一种催化剂。有时幽默可以把冲突、矛盾化解在 无形中，让窘态立即消失，使笑容在脸庞浮出、欢声