竞争合作学案.docVIP

课题：竞争？合作？ 课型：新授课 使用时间：第12周（12月2-8日） 主备人： 牟清秀 授课人： 牟清秀 【学习目标】 1、明确竞争的作用、目的（重点 ） 2、合作的意义（重点） 3、激情投入、认真倾听 【研学方法】自主学习、活动探究法、情感体验讨论法、检测 【研学思路】收集校园竞争合作现象→问题情景体验→模拟 与人谈话情境→小组合作探究解决问题生成知识→老师引导 学生分析、理解知识 【自主预习】（根据下面提示自主预习，且在课本上用铅笔 做好标志，记下不明白的问题，课堂小组交流）（限时2分钟） 【课堂研学】（一）书中淘金 1、竞争，对人的发展和社会进步有 作用；竞争也有 的一面。 2、忌妒是竞争的 。要消除忌妒心理，就要培养 的意识。 3、竞争的基本准则是：（1）要本着 参与竞争； （2）在竞争中必须遵守 和 的基本准则。 4、合作是共享的 ，共享是合作的 。 5、合作，是事业成功的 。任何事业的成功，都需要 。 6、我们合作的核心是： 。 7、团队精神的核心是 ，是 ，是 。 8、归纳总结： 合作的意义 竞争的目的 【课堂研学】研学活动一：感受“竞争” （限时3分钟） 观看社会生活中各种各样的竞争，如体育竞争、文化竞争、人才竞争等， 请问：（1）学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ 2、竞争的存在对我们每个人有哪些影响？ 研学活动二：竞争中的反思——实话实说 （限时5分钟） 材料：小张说：“小雨是我的好朋友，也是我的同桌，她学习优秀、人际交往能力强、工作出色，是我班的班长，大家都对她交口称赞，我平时学习也没比她少努力，可是学习就是不及她，人际交往更是远远不如她。渐渐地时间长了，我开始讨厌她，虽然表面上还没表现出来，但我真的很想让她难堪、让她下不了台，让她出丑，甚至于还想造谣诬陷她败坏她的名声，” 请问：（1）小张出现了的是（　 　）心理。 （2）请你针对这种心理，劝劝小张帮她走出误区。 （3）同学之间可以竞争吗？竞争的规则和目的分别是什么？ 研学活动三：合作——感受“成功”（限时6分钟） 材料一：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。” “一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。” 材料二：据说一架大型客机上的上万个零部件，是由数百家公司分别生产的，最后经过在总装车间组装，飞机才能成型。但只要有一个零部件不过关，飞机就有可能飞不上蓝天……目前，我国的汽车工业迅速发展，桑塔纳、奥迪、宝来等品牌汽车，成为我国百姓的代步工具……但这些品牌的汽车，大都从与国外合资合作开始起步，发展到今天，已经可以同国外的同行竞争市场……但近些年来，随着市场竞争的日益激烈，汽车厂家及其销售商纷纷采用降价、提高产品质量等手段，力求在国内市场争得一席之地。有人曾经断言，汽车产业早晚也要像冰箱、彩电等家电行业一样，经过广告大战、销售大战后，优胜劣汰…… （1）从材料一中领悟的道理有哪些？ （2）针对材料二，你觉得在“竞争”、“合作”中应该注意些什么？ 【检测反馈】（限时6分钟）★单选 1．我们应该这样认识竞争产生的积极影响（ ） ①对人的发展和社会进步有促进作用　②使我们在比较中，客观地评价自己，发现不足　③可能会使某些失败者丧失信心，产生自卑　④使人产生忌妒心理，不利于社会进步 A. ①②　　B. ②③④　　C. ①②③　　D. ①③ 2、一位著名速滑运动员说：“一个人最可怕的是没有对手。”这句话强调了（　　） A．竞争是促进事物发展的动力 B．竞争要按规则办事 C．有了竞争，个人就会出人头地 D．竞争是现代社会发展的主旋律 3．对右图漫画的理解，下列观点正确的是①竞争能激发人们的潜能和创造力 ②竞争离不开合作，合作需要竞争③有竞争就有合作，合作就能双赢④合作有利于实现团队的集体优势 A、①② B、③④ C、①②④ D、③④ 4．“强者要找的是激烈的战场，弱者要找的是纯粹的安乐窝