第四教育署上海市周浦育才学校（中学部）教学研究课.doc

第四教育署上海市周浦育才学校（中学部）教学研究课 课程标准的教学如何如何将课程标准具体化为单元或课时目标一系列的问题都现在的课堂重点关注的。课程标准，关注目标导向—4月9日 课表及评课研讨活动： 时间 星期二 （4月7日 （4月8日 （4月9日—13:30 下午第一节 数学 教师：陈琼 七（4）班 3号楼1层 英语 教师：施婷华 六（1）班 5号楼1层 语文 教师：刘娜 九（3）班 3号楼4层 13:45—14:25 下午第二节 数学 教师：车扬文 九（3）班 3号楼4层 英语 教师：唐莉萍 七（2）班 3号楼1层 语文 刘玲军 八（2）班 3号楼2层 化学 教师：吴玲燕 九（1）班 3号楼4层 物理 教师：陶春礼 九（3）班 3号楼4层 体育 教师：王志龙 八（4）班 操场 评课安排 时间 学科 地点点点 14:30 数学 参加评课： .本校教师.署学科中心组及兄弟学校教师。 专家：黄家礼 杨正家 1号楼2层会议室 英语 英语 参加评课：.本校教师 2.署学科中心组及兄弟学校教师。 专家：王爱莉 1号楼2层会议室 物理 参加评课： 1.本校教师 2.署学科中心组及兄弟学科教师：海 1号楼3层工会活动室.本校教师 2.署学科中心组及兄弟学校教师 专家： 语文：王顺民 1号楼2层会议室 化学 参加评课： 1.本校教师 2.署学科中心组及兄弟学科教师：伟 体育 参加评课： 1.本校教师 2.署学科中心组及兄弟学科教师：李鹰 七、 （一）教学设计要求 1．教学设计要充分关注研究专题，设计环节要完整。教学目标即学生学习目标的制定，能以学科课程标准中规定的课程目标和内容标准以及符合学生身心发展的现实水平为依据。 2．教学过程要充分确立并尊重学生的主体地位，更多的提供机会和条件让学生积极、主动地参与学习活动。重视创设良好的问题情境和认知环境，营造融洽的师生关系，同时要体现对学生学习表现和学习成果的评价环节。 3.教学设计中要有对教材及学情的分析 （二）教学媒体使用要求 1.合理的应用教育技术的支持，关注教学资源丰富及适切。 2.鼓励对“翻转课堂”等新课堂教学形式的尝试研究。 上海市周浦育才学校 2015年3月30日 周浦育才学校地址：周浦镇瓦屑社区振兴路2号 1