多元文化背景下的南京本土音乐教育探究——以南京白局、方山大鼓为例.pdfVIP

20 08 年 6 月 ( ) J u n . 2008 东南大学学报 哲学社会科学版 　 第 10 卷增刊 J ournal of Southe a st Univ ersity ( Philo sop hy a nd Social Scienc e) 　 Vo l1 10 Sup pl ement 　　　　　　 多 元 文 化 背 景 下 的 南 京 本 土 音 乐 教 育 探 究 ———以南京 白局 、方山大鼓为例 乐 　康 (华东师范大 学 艺术 学院 上海 2 00062) [ 摘 　要 ] 我国基础 教 育新课程 标 准指 出 世 界和平与发展有赖于对 不 同民族 文化 的理解 与 尊重 在 强调 民族 音 乐的 同时 还 应 以开 阔 的视 野去 学 习 、理解 和尊重世 界其他国家和 民族 的音 乐文化 通过 音 乐教 学使学生树立平 等 的多元文化价值观 以利 于我们共 享 人类 文 明的一切优 秀成 果 。这种 理念在 全球 化 时代 的 今 天无 疑会对 我 国的音 乐教 学 实践产 生深 刻 的影 响 。音 乐 教 育应将 本地 区 民族 民间音 乐资源 运 用 到音 乐教 学 中 使 学生 从 小受 到 民族 音 乐文化 的熏 陶 培养 学生对 本土 音乐文化 的认同感 了解 其 音 乐价值 、文化 内涵 。 [ 关键 词 ] 多元音 乐文化 ;本土 音乐 ;理解 ;认 同 [ 中 图分类 号 ] G62 3 . 7 1 　[ 文献标 识码 ] A 　[ 文 章编号 ] 167 125 11 X ( 2 00 8) 0 S20 1 62204 　 　随着新 课程 改革 的进 展和 深入 我 国 的音 乐基 础教 育 为 19 9 0 年 代 以来 国 际音 乐教 育的焦点 。 进 入 了一个 新的天地 给音 乐课 堂带 来 了崭新 的面 貌 。其 2 . 基础教育音乐课程 改革 的需要 中 “弘扬 民族 文化 理 解多元文 化 ”是 新 课 程标 准 的重 要 新 的《音乐课 程 标准 》倡导 : “丰富音 乐 教 育 的人 文 内 理 念之 一 。新课 程标 准指 出 世 界和 平与 发展 有赖 于对 不 涵 强 调 引导学 生 通过 音乐 作品和音 乐活 动熟 悉本 民族 的 同 民族 文化 的理 解与 尊 重 在强 调 民族 音乐 的 同时 还 应 音乐 文化 扩 展 文 化 事 业 逐 步 树 立 平 等 交 流 、并 存 共 荣 以开阔 的视 野去 学习 、理解 和尊 重世 界其 他 国家和 民族 的 的多元 文 化观 。”强调 : “改变课 程 内容 ‘烦 、难 、偏 、旧 ’和 音 乐文 化 通 过音 乐教 学使 学生 树立 平等 的多元文 化价 值 偏重 书本 的状 况 加强 课程 内容 和学 生生 活 以及现 代社 会 观 以利 于我 们共 享人 类文 明的一切 优秀 成果 。这 种理 念 和科 技发 展的联系 。关 注学 生 的学习兴 趣和经 验 精选 学 在 全球 化时代 的今天 无 疑 会 对我 国 的音乐 教 学 实 践 产 生 生终 生学 习必 备的基础 知 识和 技 能 。”提 出 : “积 极 开 发并 深 刻的影响 。作 为一 名 音 乐教 育 工 作 者 深刻 地 认 识到 : 合理 利用 校 内外各 种 课程 资源 。”根 据 我 国地 区发 展 差异 要 熟悉 本地 民间地方 音乐 善于 将本 地区 民族 民间音乐 资 大 文 化 多元丰 富 的具 体 国情 实 行 国家 、地 方 、学 校 三