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浅谈工程制图的网络化教学 江汉石油学院机械工程系 郭南初 摘要奉文对工程制图的计算机辅助教学进行了探讨，首先指出了工程制图多媒体教 学软件在教学过程中存在的不足，从而提出了同络化教学的盐要性；摘后着重说明了如何实施 网培斗B教学以及制作教学网页庄注意的一些问题；最后提出了建立工翟制蹯多媒体素材库的 设想。 关量词工程嗣圈．多媒体素材．网络化教学，电子教棠 1工程制图网络化教学的提出 如何将计算机辅助教学引入工程制图教育领域，我们曾傲了多方面的探索。一开始，我们 利用vi“舳开发完成了一套工程制图(合面法几何和机械制图两部分)多媒体教学软件。 在运用这套软件进行计算机辅助教学的过程中，我们看到了现代化教学手段的强大优势，但同 时也发现了软件教学中的一些缺陷和不足，主要表现在以下几个方面。 1．1软件开发中可供选择曲多媒体素材有限 我们是在小范围内进行软件开发．由于视野狭小，资料和制作多媒体素材的软硬件条件有 限，深感多媒体素材缺乏，使得软件内容不够丰富多彩。 1．2软件完成后不易及时修改和扩充 无论制作者事前考虑得多么详尽周到，软件在使用过程中总会有不尽如意的地方，或者有 新的信息需要添加，但软件是一次性完成的。不易进行修改和扩充。 1．3软件教学不能方便学生预习和复习 由于现行工程制图教材不能适应教改需要，软件教学的内容与教材相比。取舍幅度较大。 利用教学软件进行教学，学生在单位时间内接收的信息量大大增加，因此学生在多媒体教室不 可舱像在传统课堂那样记笔记。没有笔记．课后复习就缺乏依据，而学生又裉难根据教材或利 用软件进行预习和复习，这就使得学生不能很好地掌握和巩固所学知识，特别对学习较困难的 学生来说，压力大。 1．4软件教学缺乏必要的针对性和适应性 各年级、各班学生的素质状况和接受能力不可能整齐划一，学生的实际情况只有任课教师 最清楚。而软件使用的是统一的教学模式，不能很好地切合学生实际，也不能很好地体现教师 的教学特色。为了克服软件教学的缺陷，我们考虑到，应由任课教师本人，根据学生实际和教 学要求，自行制作供自己使用的多媒体教学软件一电子教案。这样，教师对学生特点的把握 和个人教学风格便可充分体现在自己的剖造性劳动中。从教学内容的引人、难点的突破、到练 习的坡度设计。课后总结等各个环节都能做蓟知己知彼，有的放矢。另外，我们认为十分重要 的是，电子教案应能在网上传输，以便学生能够根据计划随时对教学内容进行预习和复习。 2工程制圈网络化教学的实施 基于以上考虑，我们对所开发的工程制图教学软件的机械制图部分进行了改造。在这一 ·411· 部分，我们试着只提供给教师相关的素材，其他请如教学内容的取舍、组织等都交由任课教师 本人完成，即，由教师自行设计制作出供自己使用的电子教案，并且制作完成的电子教案要求 进入校园网．以便学生在网上查阅。 那么，教师如何能在短期内掌握电子教案的翻作方法昵?选择—种方便、实用的软件开发 平台是量为重要的，我们选用的是蛐∞d岫∞曲I鲫网页期作软件，它功能强大．简单易用， 即使不具备写作网页的基础，也可在短时间内将它运用得得心应手。 利用FmntP婶98，任课教师可以创建以网页形式显示的电子救案，利用校园罔传输，进行 罔络化教学。这就需要教师精心筹划网站结构，精心设计网页，同时还要考虑到网上抟输速 度。 工程稍图课程以图为主，拥有大量的图片和动酉资料。网络支持的图形文件格式主要是 GIF和JIbE两种。这两种者§是经过压缩的图形文件，图形较小，适合在网络上传送。一般图 像较大，颜色丰富的图形文件用／PGE格式，图像较小，颜色单调。而且需要特殊处理的图形． 用C盯格式。G口分为Gi毋7n和G滤94两种格式，有些特殊的功能只有Gll碍9a才具备。 为了便于网上传输．使学生能够方便地浏览和下载．网页图形应力求简朴精当。要注意图 像禽大，颜色盘深，传送需要的时间盘长。一般情况下，暇页上的单张图片最好不要超过30K， 每页图片总量不要超过60K。这是因为，超过60K图片的网页，其下载速度便报难令人接受。 为此．网页上的图片须进行优化。小图片一般应控制在6K以内，GIF动画应控制在15K以内， 较大的图片可分割成小图片。另外，合理采用JH范格式和G厦格式也是至关重要的，高分辨 率的图像用JPGE格式，低分辨率的图像用G口格式。