高一物理向心力和向心加速度.docVIP

向心力 向心加速度 福建省南安第一中学 李海彬 [教学知识与技能] 1、理解向心加速度和向心力的概念 2、3、理解向心力和向心加速的概念。F=mrω2= mν2/r，向心加速度的大小a= r2= ν2/r，并 能用匀速圆周运动的向心力和向心加速度都是大小不变，方向在时刻改变。教学方法：实验法、讲授法、归纳法、推理法 教学用具： 投影仪、多媒体、CAI课件、向心力演示器、钢球、、细绳,并设下疑问：为什么盛水的杯子以一定的速度做圆周运动，水不从杯里洒出，甚至杯子在竖直面内运动到最高点时，杯口已经朝下，水也不会从杯里洒出来？ 复习提问 ⑴物体分别做直线运动、曲线运动时，所受的合外力F合与速度ν0存在什么关系？ ⑵描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个？引入：由于匀速的速度方向时刻在变，所以匀速圆周运动是变速曲线运动。而力是改变物体运动状态的原因。做匀速圆周运动的物体所受合外力有何特点？本节课我们就来共同学习这个问题。a、用手击小球，使小球做圆周运动 b、当细铜丝从弹簧末端滑出时，小球沿着切线方向做匀速直线运动 引导学生讨论、分析：当小球还没滑出去时，小球做什么运动，受到哪几个力的作用，合力是什么，有什么作用？ ②在光滑的玻璃板上套有一张白纸，同时将上述的小球沾上印泥，重复以上实验，把在纸上留下的运动轨迹展示给学生看，同样提问上述问题，并引导学生回答 ③通过讨论得到：做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力的作用，这个力叫向心力。 定义：做匀速圆周运动的物体在向心力作用下，必然要产生一个加速度，这个加速度叫向心加速度。 方向：总是沿着半径指向圆心。 向心力的大小 让学生猜想向心力大小与哪些因素有关？ 实验研究F向与m、r、ω的关系 ⑴实验方法：控制变量法 ⑵介绍向心力演示的构造和使用方法（3） a：质量不同的钢球和铝球，们运动的半径r和角速度相同向心力的大小 b：两个质量相同的小球，保持运动半径相同，观察向心力与角速度之间的关系 c：两个质量相同的小球，保持小球运动的角速度相同，观察向心力的大小与运动半径之间的关系。 r、ω m m越大，F向越大 2 m、ω r r越大，F向越大 3 m、r ω ω越大，F向越大 实验结论：F向随r、w、m的增大而增大 （4）总结得到：向心力的大小与物体质量m、圆周半径r和角速度都有关系，且给出公式：F＝mr2 3、向心加速度：a= rω2 向心力的大小还可以用F向=mν2/r来表达，同样向心加速度也可表示为 a=ν2/r 速圆周运动的特点 ⑴ν：大小不变，方向始终沿着各点的切线方向，是变速度 ⑵F：大小不变，方向始终指向圆心，是变力 它的作用效果：只改变速度的方向，不改变速度的大小 ⑶a：大小不变，方向始终指向圆心，是变加速度 它是表示物体速度方向改变快慢的物理量 以上各点说明了匀速圆周运动是变加速运动 指出：当w一定时，a∝r 当v一定时，a∝1/r 5、接下来请同学们思考以下3个问题： ⑴系着绳子的小球在水平面上做匀速圆周运动，其圆心在哪里，受到几个力的作用？向心力是什么？ ⑵系着绳子的小球在竖直平面上做匀速圆周运动，小球在最高点、最低点的受力情况如何？ (3)在圆柱筒内附有一物块，圆柱筒绕其轴线做匀速转动，则物块受到哪些力的作用？ (4)使转台匀速转动，转台上的物体也随之做匀速圆周运动，转台与物体间没有相对滑动，物体受到哪些力的作用？向心力由什么提供的？ 讲评以上的3个问题，得出几点说明： 向心力的来源：做匀速圆周运动的物体所需要的向心力就是物体所受的合力 a的方向不断变化，所以匀速圆周运动是瞬时加速度的方向不断变化的变速运动 向心力是一个效果力，可以是一个力，也可能是几个力的合力或某个力的分力，不能认为物体受到一些力作用外，还另外受到向心力。 板书设计 §5.5 向心力 向心加速度 一、概念 1、向心力：质点做匀速圆周运动时，在任一的合力都沿着半径指向圆心，这个合力称为向心力。 向心力是一个效果力 2、向心加速度： 方向：始终沿着半径指向圆心 二、向心力的大小 实验研究F向与m、r、ω的关系 验方法：控制变量法 实验过程 向心力的表达式：F向＝mr2=mν2/r 三、向心加速度的表达式：a= rω2=ν2/r 四、匀速圆周运动的特点： ⑴ν：大小不变，方向始终沿着各点的切线方向，是变速度 ⑵F：大小不变，方向始终指向圆心，是变力 它的作用效果：只改变速度的方向，不改变速度的大小 ⑶a：大小不变，方向始终指向圆心，是变加速度 它是表示物体速度方向改变快慢的物理量 五、说明 (1)向心力的来源：做匀速圆周运动的物体所需要的向心力就是物体所受的合力 (2)a的方向不断变化，所以匀速圆周运动