溶入工程意识，培养创新能力.pdfVIP

郭首坷磅枣祷王舳．膏l承牟 (席坊陆萍争弹学院河业霹坊 o”舯o) Im 囊要提出了在工科《大荦物理》课程中培养惭糍力的·种行之有效的方法． 关t词匆I新工程 。‘ X‘ × 自从属遍清两恋在第一次全田瞢麓高等学校教学工作会议上提出：。设革竣学隽=法，加 曩翅新蔫种相剖新能力孵培莽I蹙毳啊高校改革雕重要任务”戳素，餐样在●膏精胂培 养创新辆掸}哺E力成了广犬物理教曹i作者辍为关心的闷蠢。许多久蟾逸。词麓妊出了壤好 釉法和措麓．笔者也曾在文献印串羡了自已自嘲点秘经验：5照过觯倒研究秘实囊，舞们 发现：在空辩臼潮理》教学中适当涪入工程意识；。对增舞擎生的斟新能力莽失为—种可 · ：’·‘。 行肴效眺。 · 。 ， ‘ ～．7 ． 1对溶入工摆意识．培葬创耩麓力妁认识 所濑八工露意识，一撬悬在教学中为学生提供一食蠢农神有寨倒基稿构学习辑境。磷耆。 说在教学过程中，应尽可能地给学生提供一些能用他们所学的物理知识去分析、探襄稻解决 的经过适当理想化了的实际工程问题。这些闻恿叩蔓符台大学物理教学的基本要求，还耍有 利于学生巩固加深对基本概念和定簿的理解，有利于分析问题瓤梓决闯量能力的培井，有利 于提高学生前学游兴趣，?罐发他们的求知欲。所造海窖虽然来自工穆实酥悔纛，偿蔓麓开不 必要的技术细节．把实际问题抽象成物理模型．以便学生能用所学基本物理原理去分析髀头。 我们之所以这样傲是基于下面几祭建由： 1 ’ 。 ’÷(1)格合士科税校盼教育目标。。工_{|车院校盼毂曹冒标是培养失批的工程师，使他们具 有御it胜利许拓糖神，善于靳带人类B霄酌知识和技术手段，探索、改造来知世鼻． (2)符合工科《大学物理》的教学目的．工科‘大学钧趣)‘赣学的主赛茸的燕．在学 习缝囊豹疆知识的基础上，。让学生尽快培肇蠹耜了髀瑰代物逸学的基本囊懑翱鸶奉斑棒I；【及 ‘ + 它粥在科学技术中孵直用。。 。’’’ ‘(3孓啊檎芷糊理锞程敷学改革的特湃tlj电晴嘟嵩辱学校工科物麓慊整敦擎鬻尊羹． 员会在19驺年工怍每波础要啐q喇E指出，、1潋剥嗍I—昧应是：丧甄潮睁铂姻时瞩念、。豫 ” 理和实鸶按挑擎鬟的同时，特朗注意培弊学生的倒赣精神秘自主学习的舱力．一 ‘ 、(D狩毋教育心理擎的蕞斯囊论．o砖抽生义鬏擎襄射墨舞￥：：麓掏主义较掣观认为传 统教学观低估了教和学等环节的复杂性，’．建构主义理论要努力创造一十环境，程这一玮境 中，学习者铋朝冁生动地建釉他们自己的j毒I识。积壤学习是指学习者为了创造自已对事物的 见辩溯蘩取鲁§叁动与周霹沟道的方式。二建构主义认为，如果让学习者积极建立彦己的翔识 结构，：以遗弹方媲立韵新知识锖杓不仅不嚣：退化，并且艟培学生以主动学习时机会，培养 他们的剖遣迥堆能力。一建构主义教学魂承认曲于个人的经历不同．对于客观世界会有不周 的理解，一个人和另一个人对于事物的理解不可能完全相同，并圭张学习者在新知识的学习 过程中结合个人先前的经历加深对事物的理解：教师的职责是促使学生在“学”酊过穗中， ．136． 工科物曩增刊∞∞年 新旧知识的有机结合。 一 (5)符合物理学自身的发展规律。物理学是现代工程技术的源泉。现代工程技术的进 步是建立在自然科学研究成就的基础之上的。可以说，现代科技E的每一项工程、每—个设 备、每一种工艺无不运用到物理学知识。韵理学基