甘肃省金昌市第一中学高中数学学案：1.1.3 程序框图（第1课时） 必修三[ 高考].docVIP

一、复习准备： 1. 写出算法：给定一个正整数n，判定n是否偶数. 2. 用二分法设计一个求方程的近似根的算法. 二、讲授新课： 1. 教学程序框图的认识： ① 讨论：如何形象直观的表示算法？ →图形方法. 教师给出一个流程图（上面1题），学生说说理解的算法步骤. ② 定义程序框图：程序框图又称流程图，是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形. ③基本的程序框和它们各自表示的功能： 程序框 名称 功能 终端框 （起止框） 表示一个算法的起始和结束 输入、输出框 表示一个算法输入和输出的信息 处理（执行）框 赋值、计算 判断框 判断一个条件是否成立 流程线 连接程序框 ④ 阅读教材P5的程序框图. → 讨论：输入35后，框图的运行流程，讨论：最大的I值. 2. 教学算法的基本逻辑结构： 讨论：P5的程序框图，感觉上可以如何大致分块？流程再现出一些什么结构特征？ → 教师指出：顺序结构、条件结构、循环结构. ② 试用一般的框图表示三种逻辑结构. （见下图） [来源:] ③出示例3：已知一个三角形的三边分别为4,5,6，利用海伦公式设计一个算法，求出它的面积，并画出算法的程序框图. （学生用自然语言表示算法→师生共写程序框图→讨论：结构特征） ④ 出示例4：任意给定3个正实数，设计一个算法，判断分别以这3个数为三边边长的三角形是否