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图学教育思想一议 西北工业大学 刘摄越曲仕茹霄哲书商满屯 摘要奉文举侧说明了高等教育的教学日标和改革方向。分析了目前圉学教育中 存在的问题。提出应转变观念，还大学教育本来面目。结合机械类机械制图课程，较为详 细地阐述了“熟练掌握、掌握、理解和了解”四个层次具体教学内容、课时比重、教学要求 等。 关羹词圉擘≈教育，思耕 l引论 为了适应社会的不断发展．高等院校培养的学生应该具有。基础知识扎实、专业知识 面宽、工作能力强、人文素质高”等条件，这就提出了今后高等教育改革的重要方向：注重 人文素质教育，重视刨新能力培养，注意学生的个性发展。 许多事倒说明，具备“基础知识扎实、专业知识面宽、工作能力强、人文素质高”的学生 在工作中一般都能取得较大的成绩，受到领导和群众的好评。 例1：一名“机械翎造工艺及设备”专业的优秀学生分配到某地质队维修车间工作? 在许多人看来，这个学生若在此单位工作，一辈子可能也不会有多少出息。许多亲朋好友 劝其报考研究生，以跳出地质队，谋求更大发展。但他不为所动，在单位踏实工作，解决了 工作中的许多技术难题，其中一些是该维修车间多年来想解决而没有解决的难题。时闯 不长，队领导即提拔他任车间主任，他现任该地质队业务副队长。据他讲，工作中的许多 技术问题本不应成为问题，都是别人已解决了的，并且写到了书中。只不过我知道，车间 其他同志不知道而已。这是因为我在大学和工作后看书多的缘故。 例2：一名重点院校优秀学生分配到某单位两年多一直投有受到重用．而同来的另一 位学生却能在许多工作上发挥作用。他分析：{1)我并不是无能力；(2)我新来时间不长，与 领导关系还可以。为什么领导不用我呢?他与领导谈话，知道了并不是领导不重视自己， 是几次给任务，均因自己说投学过，干不了而没有受到重用。此后．他刺用业余时间自学 了许多基础和专业知识，并争取任务。现已成为单位业务骨干。他深有感触地说：“知识 面一定要宽。大多并不需要很深的专业知识，但是应知道一些，用时再深入学习。基础知 识好，学起来也不困难”。 科学研究、生产实践和了解市场对创新的要求是不言而喻的。在一个法制健全的社 会里，投有创新就不可能得到发展；投有创新，企事业单位只能是—个平庸的单位，人只能 是—个平庸的人才。许多事例说明了这一点。 倒3：—位日本计算机学者对射影几何的计算问题进行了深人、详细地研究，发表了 大量的研究论文，并在麻省理工学院和剑桥大学各出了一本有关著作。法国一位计算机 -31· 学者研究了透视投影理论中的克鲁帕定理在曲面重建和摄像机标定中的应用，论文发表 在高水平的国际刊物上。笔者认为，他们之所以能取得这样的科研成果，是由他们宽广的 知识面所决定的。叭我们看过的科研文献可以得出这样的结论：国外培养的学生所发表 的文章中新思想、新方法较多，而我国培莽的学生(包括到国外的)所发表的论文系统性、 逻辑性较强．但新思想、新氍念、新方法偏少，“三新”在论文中表现得不突出。 饲4：陕西有—位著名的企业家——来辉武和其著名的产品m505神功元气袋，来 辉武之所以能著名并为社会做出了很大的贡献，就在于他刨造性地将中药理论和人们常 用的兜肚结合了起来。 最近，报纸上提出研讨的“第十名”现象和部分大学停办少年班的事实已说明了注重 人文素质教育、重视创新能力培养、注意学生个性发展是今后高校教学改革的重要方向。 1 居前圈学教育中存在的问薏 依据“注重人文素质教育、重视创新能力培养、注意学生个性发展”的教育改革思想和 方向．按照“学生应具备基础知识扎实、专业知识面宽、工作能力强、人文素质高”的要求， 审执目前图学教育情况。我们认为存在以下问题： 1．1教学内客惫来惫少 随着学时的减少，图学教育内容愈来愈少。从机撼类机械翻图课程来看，偏贯、一般 位置平面截切、展开、正二测、综合作图问题、形位公差、零件测绘等陆续从机械制图课程 中削掉。虽然增加了部分计算机绘图的内容，但总体来看．教学内容是越来越少。 1．2课内外学时比例惫来惫小 随着学时的大幅度降低，学生的课外负担越来越重。笔者曾做过统计，目前2学时课 程的作业．学生课后平均需2．5小时才能完成，加上课后的预习、复习、答疑等。课内外学 时比饲降低到大约1：3的程度，过多地占用了学生的课外学习时间。 1．3体现不出个性教育 教师希望教