E-learning的研究现状和发展趋势.pdfVIP

二 00 九年第五届全国教育技术学博士生论坛论文集 153 E-learning 的研究现状与发展趋势 The Status of Research and Trends for E-Learning 1 2 3 孙崴 刘学敏 韩瑛 （1，3. 沈阳师范大学教育技术学院，辽宁 沈阳 110034 ；2. 佳木斯大学教育科学学院，黑龙江 佳 木斯 154007 ） 【摘要】本文采用内容分析法对中国期刊网收录的教育技术核心期刊中关于 E-learning 的 120 篇论文进行分析，在数据分析基础上得出 E-learning 研究的现状与发展趋势，指出了 E-learning研究过程中存在的问题，并给出了相应的解决建议和策略。 【关键词】E-learning;发展趋势; 内容分析法 Abstract: In this paper, the author has made a content analysis for the 120 papers of core of the educational technology journal which indexed by CNKI on E-Learning , based on the analysis of data the paper obtained E-learning Research Status and Development Trend, pointing out that the problems in the process of E-learning research, and gives the corresponding settlement proposals and strategies. Keywords: E-Learning; Development Trend;Content Analysis 1 研究概述 1.1 研究的背景与目的 E-Learning源于 Electronic Learning，中文译作“数字（化）学习”、“电子（化）学习”、 “网络（化）学习”等。不同的译法代表了不同的观点：一是强调基于因特网的学习；二是强 调电子化；三是强调在 E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。这里强调的都是数 字技术，强调用技术来改造和引导教育。有学者阐述“E-Learning 是指主要通过因特网进行的 学习与教学活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环 境，实现一种全新的学习方式”。强调 E-Learning 是一种新的学习方式，所以在高等教育中会 出现一个专门的“网络教育”，“网络教育”的普及，反映了人们将 E-Learning 视为一种特殊形 式教育的普遍期待或心态。 国内现在应用 e-learning 的主要是考试辅导、学历教育和职业认证方面，如初、高中网校 和大学的远程教育，cisco 认证培训等。对于 E-Learning 的研究，各个行业和领域都有，尤其 在企业培训领域，可以说现在已经取得了一定的进展。在教育技术领域，E-Learning 概念的引 入时间并不是很长。本文通过对当前教育技术领域 E-Learning 研究现状的分析，从理论层面和 技术应用等多个维度探讨了 E-Learning 这一领域的相关研究特征和发展趋势，以期为进一步的 研究与实践提供参考。 1.2 研究方法与资料来源 1.2.1 研究方法 本文采用内容分析法对中国期刊网收录的教育技术类核心期刊中近几年有关 E-Learning 的 文章进行分析。内容分析法是教育技术学研究方法的一种，是对明显的传播内容作客观而有系 统的量化并加以描述的一种研究方法。它以预先设计的类目表格为依据，以系统、客观和量化 的方式，对信息内容加以归类统计，并根据类别项目的统计数字，做出叙述性的说明。 1.2.2 资料来源 二 00 九年第五届全国教育技术