根据立方根意义求X.doc

根据立方根意义求X 例： 错解1: 错解2： 错解3： 正解： 分析：错解1由于不细心弄错了被除数和除数，错解2是运算顺序不正确。错解3立方根的性质运用不正确。 讲评：先由学生自我检查找问题。请找到错误的同学在黑板上展示自己的问题，把错误原因分析出来。教师讲解并板演正确的解题过程，强调解方程的步骤和立方根的意义和性质。并布置练习进行再次巩固，学生交换互相批改。 练习：1、-27的立方根是 。2、的立方根是 。 3、下列叙述正确的是（ ） A、的立方根是-1 B、的立方根是 C、8的立方根是2 D、-3是27的立方根 4、下列各式中 ， ， ， ，其中正确的个数是（ ） A、1个 B、2个 C、 3个 D、4个 5、根据立方根定义求x 反思：自己在立方根这节课的教学过程式中缺少对定义和性质的深入挖掘，虽让学生分组讨论对比了平方根与立方根的区别，但课上时间较紧，相应的练习涉及的少。另外对解方程的步骤学生有遗忘，没有进行复习巩固，导致学生作业中问题较多。今后教学中还要注意新旧知识的联系及时间分配的合理性，把知识的探究和练习等各个环节进行科学的设置。