大学校园内的国学传播路径探析--以西北大学为例.pdfVIP

基金课题 大学校园内的国学传播路径探析 — — 以西北大学为例 张家妮 张元杰 (西北大学 新闻与传播学院，陕西 西安 710127) 中图分类号 ：G206．3 文献标志码 ：A 文章编号 ：1674—8883(2015)06—0022—01 国学是中国古代哲学、政治、宗教、人文、诗歌、经典等 用德弗勒互动模式理论来分析新路径，一方面要扩大 诸多方面的凝聚，是我国民族智慧的结晶。 “国学”一词古 信源和信宿的丰富程度，邀请大师和学者开展学术讲座和 已有之，而将其作为一门统揽中国学术的概念提出来，则是 交流会 ，调整教学结构，增加国学相关课程的数量 ，在现有 在西学东渐、我国社会和学术文化处于空前转型的清末民 的课程基础上，改变相关老师的授课方式，更生动、有趣、丰 初。近一个世纪以来，由于社会原因，传统文化一直受到认 富、鲜活 (如大学语文、古代汉语、选修等课程 )。_2J 识上的误区。正是因为我们对传统文化、对国学和国学教 另外，该模式最突出的特点之一就是在信源、信道和 育的长期忽视，现在大多数的国人，更多的是中年以下的群 信宿间增加了对信息进行编码和译码的发射器和接收器， 体，传统文化在他们之间已经存在断层。… 在国学推广过程 中，教育者要更加注重受教育者的信息反 本文从传播学的视角，立足于媒介融合的背景，以传播 馈和接受程度 ，从而有效地提高传播效率 。国学传播路径 学的相关理论为框架，并通过实证调查，分析了国学在大学 调查反映出西北大学在信息反馈和满意度调查上十分迟 校园的传播困境，具体建构并提出了一条国学在大学校园 滞，不重视反馈，不改进传播路径 。之后的传播中，应定期 传播的可能路径，对国学在大学校园传播的效果、前景做出 发放问卷和满意度调查表，听取同学们的意见，及时改进传 预测和展望 。 播方式。[ 在对相关文献和研究的梳理后发现国学传播困境的 在该模式 的启发下，本文以三个主要的解决措施为主 两方面问题 ：一方面 ，自上而下的国学教育不到位、不受欢 线，通过三大措施串起整个传播路径，并优化传播路径。 迎 ；另一方面 ，自下而上的国学社团也运营不佳。而对学生 一 是 “国学星力量”品牌活动 ：每年一度 ，以三个板块 社团如何组织和推广国学传播，相关的研究文献较为缺乏。 为主，即校园汉字听写大赛，看字识人书法大赛。此活动的 大学校园是一个社团活跃度极高的场所，但其中的国学社 目的是通过趣味性强的比赛，激发学生进一步探索国学的 团呼声很弱，存在感不强，参与者大都只是极其钟爱国学的 热情。二是最炫中国节：在 中国传统节 日期间举办展览与 少数学生。本文以西北大学为例，设计并发放 “国学在校 参与性活动，本活动的特色在于以节 日为依托传播国学， 园传播情况调查”的问卷进行实地调研与分析，以传播学 在潜移默化中影响大学生的国学认知。三是身边的国学： 理论为框架，系统地对国学在大学校园中的传播路径进行 国学栏 目进校媒，运用西北大学现有的校园媒体平台，播放 探析，希望 “国学热”不只是一场 “国学文化快餐”，而是 国学宣传片、知识讲座，其中的栏 目设置包括 “国学大师”、 让大学生群体对国学有一个新的认识和见解，对大学校园 “国学经典选读”、 “国学解读新视角”等。 中的国学传播体系进行建构，为国学组织进行形象建设和 综观我国从20世纪末开始推行的新一轮 的国学教育， 宣传路径的规划。 其意义主要体现在这样几个方面： 本次调查采用问卷与实地考察