独立学院高等数学教学方法探讨.pdfVIP

20l5年 1月 教 育教 学论 坛 dan．2015 第 2期 EDUCATION TEACHING FORUH N0．2 独立学院高等数学教学方法探讨 刘小刚 (西北大学 现代学院，陕西 西安 710130) 摘要：为提高独立学院高等数学的教学质量，笔者结合 自己的教学实践，就独立学院学生的特点，从学生心 理教育、教学环节、教学方法、教学细节等四个方面对 《高等数学》的课堂教学进行了探索研究。 关键词：独立学院；高等数学；教学改革 中图分类号：G642．0 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2015)02—0180一()2 一 、 引言 影响着高等数学的教学质量。 独立学院是我国高等教育大众化的目标要求 ，是 三、教学改革措施 保证我国高等教育今后持续健康发展的一项重大举 教育部基础课程教学指导委员会前主任 、清华大 措。据调查统计 ，截至2013年5月 ，由教育部批准设立 学数学系冯克勤教授专门撰文指出：“数学教育的关 的独立学院共287所 ，承担30％以上本科生的培养任 键是彻底转变观念。”为此，基于独立学院高等数学授 务，所培养出来的大批应用型人才是经济社会发展不 课现状，为了提高 《高等数学》的教学效果。笔者从以 可或缺的力量。《高等数学》是学生本科阶段学习的基 下四个方面探讨高等数学教学的改革： 础课程，对学生素质的培养 、能力的提升起着至关重 1．注重学生的心理教育。 《高等数学》是与中学内 要的作用，但是众多独立学院诞生至今也仅有10年左 容衔接最多的一门课程 ，在培养应用型人才方面起着 右的时间，而且学生数学基础参差不齐，师资力量较 很重要的作用。首先，帮助学生树立正确的人生观。笔 为薄弱，学院基础设施有待完善，种种因素给 《高等数 者认为有必要让学生了解高等数学的趣味性和其在 学》的教学带来一定的困难。因此 ，提高 高《等数学》的 生活中的应用 ，做到学习科学文化知识与社会发展的 教学质量刻不容缓。笔者结合 自己的教学实践，就独 切实结合 。比如奥运会 申办会徽，旋落线方程 ： 立学院 《高等数学》的课程教学进行了探索研究。 {c“射? ，f∈Io，2】，。，6是常数，并且卫星在太 二、独立学院高等数学授课现状 ty=asmt—bsln4t 1．生源问题。独立学院的学生，头脑灵活，动手能 阳系运动的轨迹大致也是这样一个罔形。其次，帮助 力较强 ，但数学基础相对薄弱，没有养成 良好的学习 学生养成 良好的大学学习习惯。(1)学会学习。读大学 习惯。基础好的学生 ，学习积极认真，渴望获取知识 ， 是来学习方法的，不但培养学生坚韧不拔 、积极上进 但是缺少好的学习方法 。基础差的学生，学习积极性 的精神 ，而且学会待人接物 、为人处事。(2)学会听课。 不高 ，抱着考试不挂科 的心态 ，只要求顺利毕业。总 课堂上抓大放小，抓住主要 的思路 、脉络。(3)学会做 之，独立学院的学生更应该重视高等数学在实践中的 笔记。记笔记速度要快 ，学会记录重点，做到逻辑上完 应用。 善记录。(4)学会做作业。根据 自己的理解，把逻辑关 2．教师问题。当前，独立学院教师绝大多数是刚毕 系说清楚，做到学以致用。帮助学生再次端正学习态 业的硕士研究生。他们专业基础扎实，对教育事业充