研究一种动物的行为.ppt

探究一种动物的行为 菜青虫图片 十字花科植物 提出问题 菜青虫总是取食十字花科的植物, 这是先天性行为吗? 假设 菜青虫取食十字花科的植物, 这种行为是先天性行为。 制定计划 为什么要找虫卵隔离饲养？直接实验不行吗？ 怎样隔离饲养？ 选什么叶子作对照？ 为什么要榨汁？直接用叶片不是更方便吗？ 滤纸的颜色和大小要和菜叶一样吗？ 用什么方式使它作出选择？ 对照实验要在同样的时间和地点来做吗？ 动物的绕道取食 学习行为——尝试与错误 提出问题 动物越高等，“尝试与错误”的次数越少吗？ 作出假设 动物越高等，“尝试与错误”的次数越少 制定计划 你选取什么动物做实验？ 要设计对照组吗？ 实验装置怎样设计？ 怎样才使动物作出绕道取食的行为？ 你得到什么启发？ 1、不同动物“尝试和错误”的次数是不一样的。动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少，甚至不用经过尝试与错误。因此探究选取的实验动物最好是低龄小动物，如小鸡、小鸭等。它们生活经验少，容易表现出学习的过程。过于低等的动物学习的次数太多，不易实现；太大的动物也不好。 对学习的启发： 3、人类是动物界进化等级最高的类群，人类的学习行为也是动物界中最为复杂多样的。同时，从某种意义说，人类的生存质量也更多地依赖学习行为。人类有复杂的语言行为，有着其他任何动物都没有的、依靠第二信号系统的学习行为。面对信息时代的到来，人类应该具有终身学习的愿望和能力。 狼孩的启示： 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，狼孩并不是狼，他具备人的遗传因素，但是由于生存环境的改变，他没能像其他孩子那样接受人的生活经验，因此没能获得人的许多重要的学习行为。这一事实也说明，人类的大脑发育，人类的语言发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果错过这一时期就很难补偿。所以，对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑发育的阶段相适应。这样，一个人才能得到更健全的发展。“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。 * * 一朵花由四片花瓣组成，这四片花瓣呈十字形排列 1.为什么要找虫卵隔离饲养？直接实验不行吗？ 从卵开始隔离饲养，才能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能还是后天学习的行为，探究具有可信度。 2.怎样隔离饲养？ 人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难，但要饲养成活，还是有些难度。首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然的环境，如适当的光照、温度、湿度、，充分而新鲜的食物等，其次，饲养的数量不宜过少，否则很难说明问题。 3、选什么叶子作对照？ 选择含特殊挥发油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看菜青虫是否喜欢。叶片最好不要带毛或刺等，避免其他因素干扰。 4.为什么要榨汁？直接用叶片不是更方便吗？ 5.滤纸的颜色和大小要和菜叶一样吗？ 滤纸的颜色、大小应与十字花科的颜色、大小相同。 6、用什么方式使它作出选择？ 最好事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。 7、对照实验要在同样的时间和地点来做吗？ 是的，这样才能保证探究的严谨有效。