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九义人教版新目标八年级英语下册第七单元 《Would you mind turning down the music? 第一课时》 说课稿 落水镇初级中学 孙美花 尊敬的各位评委老师们，大家好！ 我说课的内容是：人教版新目标英语八年级下册第七单元：《Would you mind turning down the music?》 第一课时。说课分为五个环节：说教材（包括教学目标、重点、难点），说教法、说学法、说教学过程和板书设计。 说教材 1.教材的地位和作用 本单元在本册中处于教学的后期位置，具有重要作用，重点在于培养学生英语交际能力，…？及表示歉意的回答方式No, not at all./ Sorry.等。并掌握其中的重要词汇…?结构及其中动词的形式以及回答是学生学习的难点。 二 说教法： 1. 学情分析：本单元是关于礼貌性的话题，内容贴近生活，学生比较容易进入角色。班中等学生占多数，学困生也，虽然经过七年级的学习，学生能够进行简单的会话，但是在学习策略方面仍存在许多问题。有些同学在学习中缺乏小组合作意识且不大胆的用英语交流。 苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。所以在学生的精神世界中，这种需要特别强烈。”学生既是教学的对象，又是学习的主体，因此在本课的学习活动中，我要求学生要善于把握机会，自主学习，用英语进行沟通，大胆尝试、探索创新，并提出自己的猜测、想法。在本课中学生采用自主、合作探究性学习，总结归纳，小组对话等方法来获取知识。 四、说教学过程： 步骤 一 ：师生问候：（约1分钟） 步骤 二：带领学生学习本课出现的生词及短语并给学生时间来学习记忆（约3分钟）: mind，not at all ,turn down, yard ,right now ,yard. 步骤三：复习与导入： 复习（约2分钟）：为检测学生对上节课所写内容是否掌握，老师让班上的两个学生复习现在完成进行时的结构及用法。 2.导入：（约3分钟）复习之后，老师关上教室门，然后跟学生说：OK, now tell me what you think of the weather?学生根据现在的天气状况，因为现在是夏天，所以学生会说：It’s hot.老师点头表示赞同：Yes, it’s very hot. Could you please open the door? 让一个学生站起来回答：Yes, sure.并把门打开。由此来引入提建议的句子，为了让学生更好的了解如何委婉提出请求、建议的句型，我要求学生与同桌讨论曾学过了哪些句子可用来提建议、请求。学生经过片刻的回忆之后，很多学生能够想起曾在八年级上册第十一单元里我们已学过的句式有：Would you like to do… ?/Can/could you please do…? / How/what about doing…? / Why don’t you do…? / Why not do…? / Let’s do… / Shall we do…? 我把学生提及的句型归纳到黑板的右边。为了让学生对以前学习的知识进一步巩固，我通过多媒体向学生展示一幅扫地的图片，要求学生用刚才的句型来表达一遍。为调动学生的积极性，激发学习兴趣，我让班上一个比较活泼的学生播放事先准备在录音机里的一首非常吵闹的音乐片段，而且这学生还随着音乐跳起舞来。面对这一切，学生们脸上露出很讨厌的表情，这时，我带着学生来到本课的标题：Would you mind turning down the music? 并让学生带着自己的感情色彩反复读出自己的语感。就这样导入了本课，学生初步认识本节课的重点句型。 步骤四：为了让我的学生能积极主动地参与到学习活动中来，使他们真正成为学习的主人，体现学生的主体性，并能更深刻的理解这一句型结构。在教学中，我引导学生自学1a部分里的4个句子: a. Would you mind cleaning the yard? b. Would you mind not playing baseball here? c. Would you mind moving your bike? d. Would you mind turning down the music? 以及语法焦点里的3个句子（约4分钟）。 1. --- Would you mind cleaning your room? --- I’m sorry. I’ll do it right aw