面向计算思维的计算机导论课程内容重构与实践.pdfVIP

— l ●H lI： l J‘ 1 ^ t‘’ IndustryandInformationTechnologyEducation 2014年6月刊 面向计算思维的 “计算机导论 课程内容重构与实践 董卫军 (西北大学信息科学与技术学院，陕西 西安 710127) 【摘要．】 计算思维是当前计算机教育需要重点研究的课题之一。 “计算机导论”课程作为大学计算机教育的重要组成 部分，为计算思维的培养和实现提供了一个良好的平台。笔者在总结多年教学实践经验的基础上，以培养和 训练学生的计算思维能力为核心，重构 “计算机导论”的知识体系，并将 “计算思维”引入课程教学过程， 取得了良好的教学效果。现将其中的一些教学经验与大家分享，希望能为其他课程的教学改革提供借鉴。 【关键词】计算思维；计算机导论；教学改革 【中图分类号】G642 【文献标识码 】A 【文章编号2014)06．0026．05 1 研究背景 “计算机导论”课程面向文 、理 、T科学 生，学科专业众多 ，要求各不相同，再加上学生 来 自不同地区，计算机水平参差不齐，使得 计“ 实证思维、逻辑思维和计算思维是人类认识 算机导论”教学任务繁重，教学内容庞杂，教学 世界和改造世界的三大思维。目前 ，计算思维能 改革要求高、难度大。随着时间的推移 ，今天的 力的培养已成为国内外计算机教育的重点研究课 计“算机导论”已经不是传统意义上的计算机基 题…。在大学计算机课程里面有 目的地引入计算 础了，其深度和广度都已发生了深刻的变化。另 思维，并且加以适当的训练，有利于提高学生对 一 方面，计算思维能力的培养已成为国际和国内 计算机科学的理解和认识，有利于训练学生的科 计算机教育需要重点研究的重要课题。 学思维 ， 计算思维引入 “计算机导论”将计算机课程 收稿 日期：2014．4-28 对大学生科学思维能力培养的重要性提升到了前 作者简介：董卫军 (1972一)，男，陕西西安人，博士，副教 所未有的高度，能够实现从计算能力培养到计算 授，研究方向为图象处理和虚拟现实，长期从事计算机教学 思维养成的新跨越。其核心是实现困材施教，以 和课程改革研究工作，主持和参与多项国家级、省部级科研 体现计算机课程教学的实效性和针对性 ，全面提 项 目，以核心成员身份参与多项国家级、省部级教改项 目。 基金项 目：教育部大学计算机课程改革项 目 “基于计算思维 高计算机公共课程教学质量，强化学生的计算思 的大学计算机系列课程及教材建设” (项 目编号：2．16)； 维能力 ，培养学生的信息化素养，使学生能够主 西北大学教改项 目… 计算机基础’分类教学中的课程体