《常用逻辑用语》.ppt

* 《常用逻辑用语》 例1、例2 例3 课堂练习 问题1提出 1 1 1 问题2提出 小结 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 p且q q p 日常生活用语中如果说“哥哥的年龄比我大或我的年龄比哥哥大”、“萝卜长在土地里或长在树上”肯定不妥，但数学语言34或43却是正确的，这究竟是为什么呢？ 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 P或q q p 判断 “p且q”、 “p或q”命题真假的步骤: (1)写出构成该命题的简单命题p与q； (2)判断p 、q的真假； (3)由真值表判断真假. 点评 例2 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 p且q q p 点评 课堂练习 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 P或q q p 1答案 2答案 广东省阳江市第一中学周游数 广东省阳江市第一中学周如钢 知识要点1 知识要点1 知识要点2 知识要点2 知识要点3 例1 例1答案 例1答案2 * * 数学是一门以精确性著称的学科,一就是一,二就是二,从不含糊. 在数学中,有时会使用一些日常生活用词,其实这些词语,人们在运用的过程中都有经过了推敲和严格的规定. 下面来学习数学中使用逻辑联结词“且”“或”“非”联结命题时含义和用法. 简单的逻辑联结词(一) 为了叙述简便,今后常用小写字母p,q,r,s…表示命题. 一、知识学习 二、例题分析 三、课外练习 作业:课本A1、2 简单的逻辑联结词(一) 问题1:观察下列三个命题: p :10能被2整除; q :10能被5整除; r :10能被2整除且能被5整除. ⑴p、q、r三个命题之间有什么关系？ ⑵p、q、r三个命题的真假如何确定？ 可以看到，命题r可以看作是由命题p、q使用联结词“且”得到的新命题：“p且q”. 即 “10能被2整除且10能被5整除”. 命题 “p且q”的真假能否直接由命题p、q的真假来确定呢? 一般地,用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题, 记作p(q , 读作p且q. 并规定:当p、q都是真命题时, p(q是真命题; 当p、q两个命题中有一个是假命题时, p(q是假命题. 也就是说,可以得到下面真值表(1─真,0─假) 当且仅当p、q同时为真，p且q才为真. 问题2:观察下列三个命题: p :27是7的倍数; q : 27是9的倍数; r : 27是7的倍数或是9的倍数. ⑴p、q、r三个命题之间有什么关系？ ⑵p、q、r三个命题的真假如何确定？ 可以看到，命题r可以看作是由命题p、q使用联结词“或”得到的新命题：“p或q”. 一般地,用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题, 记作p(q , 读作p或q. 并规定:当p、q两个命题中有一个是真命题时, p(q是真命题; 当p、q都是假命题时, p(q是假命题. 也就是说,可以得到下面真值表(1─真,0─假) 只要p、q中有一个为真，p或q就为真. 学习小结: 例1将下列命题用“且”联结成新命题，并判断它们的真假. ⑴p:平行四边形的对角线互相平分, q:平行四边形的对角线相等; ⑵p:菱形的对角线互相垂直, q: 菱形的对角线互相平分; ⑶p:35是15的倍数, q: 35是7的倍数. “且”─同时为真才为真. 真值表(1─真,0─假) 可以从串联电路理解“且”的含义. (1─接通,0─断开) “且”─与 “和”，“与”同义； “且”─; 若且,则 同时为真才为真 弄清楚了“且”的含义，就可以用这个方法来分析命题的真假. 例2.用逻辑联结词“且”改写下列命题，并判断它们的真假： ⑴1既是奇数，又是素数； ⑵2和3都是素数. 弄清楚了“或”的含义，就可以用这个方法来分析命题的真假. 例3 判断下列命题的真假: ⑴2≤2; ⑵集合A是A∩B的子集或是A∪B的子集; ⑶周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等. “或”─只要有一个为真就为真.(两个同时为假才为假.) 真值表(1─真,0─假) 可以从并联电路理解“或”的含义. (1─接通,0─断开) “或”─ 在逻辑上含“可兼有”的意义,但在日常生活中一般不指“可兼有”； “或”─; 若或,则 只要有一个为真就为真 课堂练习: 1.已知，则下列判断中，错误的是( ) (A)为假 (B)为真 (C)或为假 (D)且为假 2.已知命题p:函数的图象必过定点; 命题q:若函数的图象关于原点对称，则函数f(x)关于点对称, 那么（ ） (A)“p且q”为真 (B) “p或q”为假