河南省郑州市第九十六中七年级数学《摸到红球的概率》教案 人教新课标版.docVIP

《摸到红球的概率》 教学目标： 知识目标：通过摸球游戏，使学生了解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义及求解方法。 能力目标：通过观察、试验让学生发现、总结，从而培养学生观察、猜测、总结的能力。通过小组合作探究设计概率问题，培养学生的创新意识。 情感目标：培养学生的主体参与意识，培养学生以随机观念理解世界。 教学重点：体会不确定事件发生概率的意义及求解方法。 教学难点：对概率意义的理解。 教学设计策略 先引导学生做摸球游戏，引起学生兴趣，经历观察、试验、发现、总结几个学习阶段，使学生在活动中体会事件发生的概率，再通过例题的学习使学生进一步理解概率的意义，最后以小组合作竞赛的方式使学生将所学的概率知识进行巩固，并体会到学习的乐趣，得到能力的提高。 环节 教师导学 学生活动 导 入 以1个红球1个白球的游戏导入，让学生猜测任意摸出一球，可能摸到哪一种颜色？ 观察、猜测、讨论 新 课 讲 授 取3个红球和1个白球放入盒中，让学生猜测任意摸出一球可能是什么颜色，在学生讨论后让学生上台前进行游戏难证。 将每个球编上号码，分别记为1号球（红）2号球（红）3号球（红）4号球（白）让学生猜测摸到每一个球的可以性一样吗？ 任意摸出一球说出所有可能出现的结果。 计算摸到红球的可能性，即概率。 思考：不可能事件、必然事件、不确定事件发生的概率是多少？如何记作？ 学习例1 任意掷一枚均匀的小立方体（立方体每个面上标有数字1.2.3.4.5.6），6朝上的概率是多少？ 观察、猜测、讨论 讨论、分析、操作、实验、理解概率的意义 讨论、合作、交流 讨论、分析、用语言概率分析过程 课 堂 练 习 小组竞赛 四人一组，每组讨论设计出一道关于计算概率的问题，指定其它小组回答，答对组得分。 玩扑克游戏 一副扑克自牌（去掉大、小王）任意抽取其中一张，抽到方块的概率是多少？抽到黑桃的概率呢？ 小组合作，设计问题，培养创新能力 动手实践，体会概率意义 小 结 让学生自己谈谈在本节课中的学习收获，并评价同伴中谁在本节课表现的优秀。 自主交流，自评，互评 作 业 阅读《概率小史》 做一做 了解 巩固 1 用心 爱心 专心