FLASH+在新生入馆教育宣传与应用.pdfVIP

FLASH 在新生入馆教育宣传中的应用 林绮琴 （钦州学院 图书馆，广西 钦州，535000） [摘 要]在新生入馆教育宣传中应用FLASH动漫技术，对高校图书馆是一种新的、有益的尝试。文章通过传统宣 传方式和FLASH的比较，指出FLASH具有“新颖直观、生动形象，循环播放、环保便捷，符合审美、调适心情，提升 形象、获得认可”等诸多优点，探索FLASH在新生入馆教育宣传中的可行性，并对如何做好相关工作进行了论述。 [关键词]新生；入馆教育；FLASH；宣传 [中图分类号]G252 及时宣传图书馆文献信息和情报信息，是图书馆读者服务的一项基础性工作。每学年开学之初， 高校图书馆根据本馆实际，采取不同形式对新生开展图书馆利用教育，旨在帮助新生快速熟悉和利 用图书馆。网络时代的来临和网络技术的发展，催生了新的宣传方式，FLASH就是其中的一种。FLASH 在新生入馆教育宣传中的应用，对高校图书馆是一种新的尝试。文章通过传统宣传方式和FLASH的比 较，探索FLASH在新生入馆教育宣传中的可行性。 1 新生入馆教育的意义 大学新生对图书馆充满好奇和期待，他们需要掌握在偌大的图书馆中快速查找目标文献的能力； 而图书馆需要通过新生入馆教育吸引一大批新的忠实的读者；这种双赢的结果需要借助宣传来实现。 宣传是一种传递信息资源的手段和方法。通过宣传，能将图书馆的馆藏资源充分展现给读者，使静 态的文献信息资源变成被利用的动态信息，最大限度地发挥馆藏资源的作用，满足读者的文献信息 [1]P70 需求，提高文献资源的利用率 。 2 新生入馆教育宣传的内容 新生入馆教育宣传主要侧重于图书馆基本情况介绍、文献资源介绍、服务项目介绍和规章制度 宣传四大部分，具体包括图书馆的历史沿革、人员组成、开放时间、馆舍布局、藏书特色、藏书数 量、藏书分布、规章制度等。在网络条件下，新生教育工作还应该传授计算机书目检索知识[2]P59。通 过这些情况的宣传介绍，可以使读者增进对图书馆的了解，从而学会利用图书馆。 3 传统宣传方式及弊端 传统的宣传方法主要有入馆参观法、发放资料法、PPT课件介绍和观看录像法等。实践证明，这 些宣传形式既有优势所在，又存在一定的不足。 3.1 入馆参观。这种方式虽然比较直观，互动性强，但由于参观人数过多，参观时间仓促，结 果往往是走马观花，收效不大。 3.2 发放宣传资料。这种方式能把需要介绍的内容精选印刷在资料上便于查阅，但内容不够形 象生动，愿意经常阅读和长期保管的读者不多，教育效果难以保证。 3.3 PPT课件介绍、观看录像片。这两种方式都以观看视频的方式存在。优点是内容全面，图文 并茂，缺点是读者参与性不大，记忆不长久，读者到图书馆实地操作时，“纸上谈兵”的缺点会显现。 1 4 应用 FLASH 进行宣传的优势 4.1 新颖直观，生动形象 FLASH是一种非常独特的表现形式，它有声有色，是最迅速、最广泛、最直接、最生动、最有力 的现代传播工具，具有很强的可视性和感染力[3]P120。利用计算机技术，将教育内容以FLASH形式制作 成宣传片，能将枯燥抽象的宣传材料变得图文并茂、有声有像，感性生动。融知识、人文和审美于 一体的动漫作品，让读者在观看FLASH的过程中，把图书馆利用教育、美的享受和心灵的陶冶统一起 [4]P64 来，在知、情、意三个方面都得到发展 。 FLASH 与 PPT 课件、录像片虽然都以视频资料的形式存在，但它们有明显的区别。录像片的拍 摄手法是写实的，缺乏创造力；PPT 课件表现方式单一，缺乏感染力；而 FLASH 可以存在一定的夸 张性和创造性，可以在创作过程中加入充分的想像力和创造力，通过强烈的色彩、可爱的造型和幽 默的构思，刺激读者的视觉感官，唤起读者的兴趣与亲切感，激发读者的热情。相对于课件的单一 性和录像片的记实性，FLASH 在表现的深度和力度上更为超越