浅析因特网在社会建构主义外语教学模式与应用.pdfVIP

浅析因特网在社会建构主义外语教学模式中的应用 韩霈媛 辽宁对外经贸学院 peLxuanhan@163．com 【摘要l本文首先分析了我国现行外语教学现状及其产生弊端的原因，阐述了社会建构主义 外语教学模式，继而从大学外语教学面临的困境入手，分析了在社会建构主义外语教学中 运用因特网作为教学手段的迫切性、理论基础及其优势。最后结合笔者在教学中的经验具 体阐述了因特网在社会建构主义外语教学模式中的应用方式。 I关键词1社会建构主义、因特网、外语教学 Abstract：Thisexaminesthe of inchinaandthe paperfirstly currencyforeignlanguageteaching of theconstructive thensetsforththe reasons it,introducing foreignlanguageteachingmodel，and foundationsand oftheinternet’S inconstructive urgency,theoreticaladvantages application the in current foreignlanguageteachingbyanalyzing predicamentscollegeforeignlanguage theauthorintroducesmethods the to teaching．Lastly the of intemettheconstructive applying foreignlanguage model tohisown exp商ences． teachingaccording teaching Keywords：social-constructivism,Intemet,foreignlanguageteaching 1．我国现行外语教学的现状 我国现行外语课堂教学模式是重语言知识的教学，不重视启发想像；重做题能力的训 练，不重视创造性思维的培养．如讲授式，在教学过程中重视了知识的传播，却忽视了学 生学习能力和全面素质的培养；又如启发式的教学模式，尽管能通过学生的思考达到掌握 知识的目的，但还是容易受教师的思维和教师本身现有的知识所固化，难以培养学生的发 散性思维和创造性思维。 于是，在外语教学中经常看到这样的现象：很多学生通过了大学英语四、六级考试，甚 至通过了TOEFL、GRE、GMAT这样难度大的考试，日语通过了国际日本语能力测试二 级，甚至一级的考试，但实际运用外语的能力却很弱。听不懂一般的外语电视、广播节 目，到外企应聘、出国面试甚至听不懂人家问的问题，不能用地道、流畅的外语与人沟 通。这种“聋哑外语”可以说是我国外语教学中的一个普遍现象、严重的误区，这说明教学 中重语言知识，轻交际能力，纵然应试技巧很高，也无法学到真正的活的外语，因为语言 是文化的载体，只有在文化背景下的交际应用才能体现语言的本质。 而随着现代信息技术的发展，因特网走进了课堂．使外语教学可以开创一片新的天地， 可以对以上教学模式的不足进行补充和完善．将其运用在外语教学中，能使教学手段更趋 于全方位多层次，远胜于传统的“一支粉笔、一张嘴”，以教师为中心的教学模式．而这种 教学模式的理论基础是社会建构主义教学模式． 2．社会建构主义教学模式 建构主义是一个哲学思潮，代表人物是皮亚杰，建构主义认为，知识是在主客体相互作 用中建构起来的，llp)l,童与周围环境相互作用中通过“同化”与“顺应”两种途径达到与周围 环境的平衡，“同化”是认知结构的扩充，是量的变化，