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GCCCE2013 学习分析技术及其在网络学习中的应用 Study of Learning Analytics and its Application in Online Learning 魏顺平1 梁振辉2 1 国家开放大学现代远程教育研究所 2 广东外语艺术职业学院 * wsp2049@163.com 【摘要】当前，教育领域已经部署了众多的学习管理系统，在这些软件系统中存储着海量的学习者信息及学习 过程数据。如何利用这些数据，使这些数据转变为信息、知识，并为教学决策、学习优化服务，已成为教育工 作者以及学习者们所关注的内容。学习分析技术有助于发挥学习过程数据的价值，使数据成为审慎决策、过程 优化的重要依据。该文介绍了国内外学习分析技术研究现状，归纳出学习分析技术的关键技术及分析模式，并 以实例从不同用户视角包括管理者、辅导教师、学习者展示了学习分析技术在网络学习过程分析中的应用过程。 【關鍵字】学习分析；关键技术；分析模式；网络学习；应用 Abstract: Currently, in the field of education, more and more software systems have been deployed and there stores massive educational data. How could we fully use the massive educational data and transfer the data into useful information and knowledge in order to make scientific educational decision and optimize instruction has become the content concerned by educators and learners. Learning analytics could be used for realizing the value of learning process data. In this paper, the author introduces domestic and foreign current studies of learning analytics, summed up the key technology and analytical model of learning analytics, and with three examples respectively from different users perspective including administrators, tutors and learners, demonstrates application process of learning analytics in analyzing online learning process. Keywords: Learning Analytics, Key Technology, Analytical Model, Online Learning, Application 学习分析技术是对学生生成的海量数据的解释和分析，以评估学生的学术进展，预测未来 的表现，并发现潜在的问题（Johnson, L., Adams, S., Cummins, M. ，2012 ）。 1. 文献综述 事实上，在“学习分析技术”概念出现之前，与之相关的技术、工具及其应用研究已经 开展起来。2004 年在高等教育中出现的“智能导师系统”和“人工智能系统”掀起了“教育 数据挖掘”研究的热潮，也促使学术分析技术的诞生（Baepler, P. Murdoch, C. J. ，2010 ）。 Romero Ventura （2007 ）对10 余年的教育数据挖