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- 2017-08-10 发布于安徽
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式与情景模拟相结合的培训方式强化了多发伤急救手术的理论知识,提高了手术配合的综合技
能水平和协调合作能力,增强了分析问题、解决问题的能力。 。
2.3 临床医生对培训效果的评价对临床医生进行培训对象多发伤急救手术配合满意度
为97%,对培训的认可率为100%。
3讨论
3.1培养了培训对象的评判性思维能力 由于多发伤生理功能紊乱严重、死亡率高、休克
发生率高、容易漏诊及误诊、处理矛盾多、并发症多,教学培训小组提出的问题既来源于实际临床
病例又高于实际临床病例。应用PBL模式与情景模拟相结合的培训方式,加强了培训过程中教
与学的互动性,培训老师由知识传授者转变为探索者和引导者,培训对象采取头脑风暴法提出各
种各样的解决方案,并分析方案是否可行。培训对象充分发挥主体作用,变被动接受为主动学
习,建构起更灵活的知识体系,提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力。 .
3.2提高了培训对象急救手术配合的综合技能传统的培训方式局限于单项急救技能的
训练,只注重单项操作,而忽视了抢救过程中的灵活性、条理性。PBL模式与情景模拟相结合的
培训方式,将多发伤急救手术配合中涉及的急救手术流程、抢救流程、心肺复苏、多发伤
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