一说说你对写作课程目标与内容的认识.docVIP

必答题 十九中李继华 一说说你对写作课程目标与内容的认识。 ? （一）写作要有真情实感。写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”在“实施建议”部分也指出“应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感”“真情实感”一是感情要是真实的，要说真话不要说假话；二是要是自己的感情，不要总说别人的话，说套话；三是感情要健康，要积极向上，要有青春的活力。 （二）写作要力求有创意。写作本来就是一个创造性的活动，写作的过程就是创造的过程。破除“创造”的神秘感，激发学生的创造潜能，这一段显得非常重要。初中生常常会有智慧的火花和灵感的迸发，要防止在“格式”、“规范”的束缚下，约束了他们的创造，制约了他们创造力的发展。要使“格式”和“规范”成为更加顺畅表现创造的助力器，而且，选择合适的表达方式和合适的语言，文从字顺地表达。 （三）写作要有文体感。 （四）注重提高独立写作能力。这种基本能力主要表现在六个方面。1、考虑不同的目的与对象。2、注重写作过程，把握住写作的几个环节。3、选择恰当的表达方式。4、条理清楚。5、文从字顺。6、学会修改。 二结合你在写作教学实践中遇到的问题，说说下一步有什么新的打算？ 观察能力的培养是一个长期的训练过程。细致入微，全面地观察是学习记叙文写作的基础；抓住特征，比较观察是重点；捕捉机会，比较观察是关键；充分调动各种感官，立体观察是手段；结合思维，深入观察是由作文到创作的飞跃。同时这各个部分又是一个不可分割的整体，初中生只有广泛地观察、积累，丰富了写作素材，才能在写作时信手捏来，才能使初中生的记叙文言之有物。当然，学生的写作教学是语文教学中的一个难点，笔者的这一点探究是十分肤浅的。但我相信，只要语文界的教师们共同努力，学生一定会渐渐喜欢上作文。 三选答题 1写作评价要注意的问题有： 我认为写作评价应该注意的问题是： 1注意依据学段目标，突出重点，综合评价。 每个学段都应突出评价的重点。尤其是第一、第二学段，不要过于注重技术层面的评价。第一学段重在兴趣，第二学段鼓励放胆。在写作起始阶段，低门槛进入，尤其要注意培养兴趣和自信心，多鼓励，少批评，规矩太多，要求太高，压力太大，心理负担太重，都不利于学生写作能力的培养，也不利于学生的身心健康。 每个学段都要关注学生书写的情况。认真、正确、规范、整洁，是写作书写的基本要求。提高学生的书写水平，不仅仅是写字课的事情，语文教学的每个环节，都应重视学生书写问题。作文书写尤其应该注意。 2、、注意重视写作过程的评价。 写作评价不能仅仅是对写作结果的评价，还应该重视对写作过程的评价。对写作过程的评价，有利于培养学生正确的写作态度，比如认真观察，注重搜集真实的材料；有利于培养学生科学的写作方法，比如，通过观察、调查、访问、阅读等多种途径和方法搜集材料；有利于培养学生写作的基本能力，如：构思立意、谋篇布局、遣词造句等写作的基本环节。因此，重视过程性评价，把过程性评价与终结性评价结合起来是十分重要的。注意重视兴趣和习惯、情感与态度的评价。 3重视对写作过程的评价，还应特别重视对作文修改的评价。作文修改是学习写作的重要环节。修改评价不仅关注学生对作文内容与文学表达的修改，还应关注学生修改的态度、过程和方法。比如：修改是否认真、细心，是否关注到文章的内容、构思与文字运用诸多方面等等。 自己修改和互相修改的过程也是自我评价互相评价的过程。网络和信息技术为互相评价提供了更多的便利，自我修改和互相修改、互相评改，是非常有意思的合作学习，有利于取长补短，共同提高。