三年级下册实验表格.docVIP

实验一： 1课 小车的运动 实验名称 探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系 实验目的 探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系 实验准备 计时器、小车、尺子、垫圈、棉线（或其他细线） 实验过程 实验步骤 实验现象 1、用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。 2、用3个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。 3、用5个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。 用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间最长的，小车运动的最慢，用5个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间最短，小车运动的最快。 实验结论 小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力和拉力越大，小车运动的越快. 实验二： 2课 玩滑梯的启示 实验名称 摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系 实验目的 摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系 实验准备 弹簧秤 木块 粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的塑料板（或玻璃） 实验过程 实验步骤 实验现象 1、把木块先后放在粗糙的木板、较光滑的木板和非常光滑的塑料板（或玻璃）上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。 2、比较三次实验的结果，说明了什么？ 木块在非常光滑的塑料板滑的快，所用拉力小，在粗糙的木板上滑的慢，所用拉力大。 实验结论 摩擦力大小与物体表面光滑程度有关，物体表面越粗糙，摩擦力就越大. 实验三： 3课 跷跷板 实验名称 杠杆尺平衡实验 实验目的 通过实验知道杠杆尺平衡的方法 实验准备 杠杆尺、钩码、支架 实验过程 实验步骤 实验现象 1、组装杠杆尺，并调节杠杆尺使之平衡。 2、在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第二个格挂几个钩码，杠杆尺能平衡吗？ 3、在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第一个格挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？ 4、在左边第二个格挂2个钩码，然后在右边第四个格可以挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？ 1、在右边第二格挂两个,杠杆尺平衡。 2、在右边第一格挂四个，杠杆尺平衡。 3、在右边第四格挂一个，杠杆尺平衡。 实验结论 在杠杆尺上，左边钩码到支点的格子数×左边的钩码个数=右边钩码到支点的格子数×右边的钩码个数。 实验四： 4课 有趣的磁铁 实验名称 探究磁铁的性质实验 实验目的 探究磁铁的性质 实验准备 条形磁铁，蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、圆形磁铁、纸片、棉线、铁钉、大头针、收音机、纸板、小刀、铅笔、课本（磁性实验盒） 实验过程 实验步骤 实验现象 1、分别用各种磁铁靠近纸片、铁钉、大头针、小刀、铅笔、课本，观察磁铁能吸引那些物体，不能吸引那些物体。 2、把一块磁铁水平悬吊起来，用手转一转，等它静下来观察它的指向。 3、把一块磁铁放在桌上，用另一块磁铁的两端分别靠近她的同一端。 4、用磁铁的不同部位吸引大头针，观察吸起大头针的数量。 5、把磁铁隔着纸板吸铁钉，观察能不能吸住？ 6、用磁铁接近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化？ 1、磁铁能吸铁钉、大头针、小刀铁制品，不能吸铅笔、纸片、课本非铁制品。 2、发现磁铁的一端指南，一端指北。(指南的一端叫做南极，指北的一端叫做北极。) 3、同极相斥、异极相吸。 4、磁铁两端吸起大头针的数量多，中间吸起大头针的数量少。 5、有穿透力，能隔着纸板吸铁。 6、听着“嗤嗤”声。 实验结论 磁铁有磁性，两端磁性大，中间磁性小，能指示南北，有两个 磁极，同极相斥、异极相吸，有穿透力，能干扰电磁波信号。 实验五： 8课 太阳和影子 实验名称 探究太阳与影子关系的实验 实验目的 通过探究实验获知太阳与影子的关系 实验准备 一支手电筒 、 一根铅笔 （或蜡笔、蜡烛） 实验过程 实验步骤 实验现象 1、将铅笔竖直立在桌面上。 2、将手电筒平放在桌子上，距离铅笔大约一尺左右。打开手电筒，让光束照射在铅笔上。观察光的亮度及铅笔的影子，并用粉笔将影子描绘下来。 3、拿起手电筒，模仿太阳在天空中的位置变化，沿弧形轨迹在铅笔的南侧自东向西移动，始终保持手电筒与铅笔大约一尺左右的距离。手电筒每移动一点距离，注意停留下来，观察光的亮度及铅笔影子的样子，并随时将影子描绘下来。 4、保持这样的观察方法，直至手电筒围绕铅笔正好转半圈。 5、将上面的实验重复做几次。可以每次更换铅笔的高度与位置，其他实验方法保持不变。用描绘的方法记录影子时可以更换不同的颜色的彩笔，以免混淆。 6、根据实验，分析影子随手电筒的光的变化规律。同时分析手电筒位置的变化引起光线变化的情况。 影子与手电筒光的方向相反