鲁教新版英语三下《Less.on 9 How old are you》教学设计.docVIP

课题：Lesson 9 课时安排 1课时 教学目标 1.指导学生在准真实或真实的情景中理解.会说以下句子： How old are you? I’m…并能在现实生活中灵活运用这些语言。 2. 通过听录音.跟读模仿和做游戏.动手制作等多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本课的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的. 3.培养学生待人有礼貌。 教学重点 继续学习询问年龄的句型How old are you?并注意一些缩写形式What’s…，I’m…，my name’s．的使用。 教学难点 缩写形式(short forms)与完整形式的区分和应用。 教学方式 做游戏、手工制作等情境教学法 教学准备 准备一些数字卡片、挂图或实物、若干气球和录音带。 授课时间 第 三 周 第 3 课时 教学过程（师生活动预设） 设计 意图 个人调整 导入新课（检查预习）： 1)一起唱英文歌曲How old are you? 2)教师准备若干气球，练习学过的数词。 新授内容： a)展示本课教学挂图，提出几个问题让学生回答 (1)这幅图描写的情景是在什么地方? (2)你去医院看过病吗?医生问你的年龄了吗? (3)你知道“你多大了”用英语怎么说吗?请先听录音，然后说出答案。 b)放录音，让学生听，猜一猜“你多大了”怎么说。可多放几遍。 c)情景介绍，