【创新设计】2014-2015学年高一生物人教版必修2课件：1-1 孟德尔的豌豆杂交实验(一).pptVIP

【例1】 豌豆的矮茎和高茎为相对性状，下列杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是 (　　)。 A．高茎×高茎→高茎 B．高茎×高茎→301高茎＋101矮茎 C．矮茎×矮茎→矮茎 D．高茎×矮茎→98高茎＋107矮茎 显隐性性状的判断 正确解答　选B 判定性状显、隐性关系有两种方法。一种方法是具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只有1种表现性状，则子一代表现出来的性状即为显性性状，另一种方法是亲本只有1种表现类型，子代出现性状分离，则说明亲本是杂合子，表现出的新性状类型为隐性性状，B项按此方法则可判断高茎为显性性状。 规律总结 显隐性性状的判断 (1)根据子代性状判断： ①不同性状的亲本杂交?子代只出现一种亲本性状?子代所出现的性状为显性性状。 ②相同性状的亲本杂交?子代出现不同性状?子代所出现的新的性状为隐性性状。 (2)合理设计杂交实验，判断显隐性： 【例2】 小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为杂合子。需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列各项中最简便易行的是 (　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．甲×乙 B．甲×乙得F1再自交 C．甲×乙分别和隐性类型测交 D．甲×甲、乙×乙 纯合子与杂合子的鉴定 深度剖析 对于纯合子与杂合子的判断有多种方法，但对于不同的生物都有一种最适合的判断方法。对本题中植物来说，自交就是最适合的方法。 答案　D 【例3】 下图中能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代后，子代中显性纯合子所占比例的曲线图的是 (　　)。 杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析 规律总结 杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析 根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图为： 具有一对相对性状的杂合子自交，后代中纯合子的比例随自交代数的增加而增大，最终接近于1，且显性纯合子和隐性纯合子各占一半。由此，在育种时可通过连续自交的方式提高纯合度。 课堂小结 1．下列叙述中，肯定为显性性状的是 (　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．F1所表现的性状 B．具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表现的性状 C．在各代中都表现的性状 D．植物的高茎和黄色 答案　B 2．下列为一对相对性状的杂交实验中对性状分离现象的假设性解释，其中错误的是 (　　)。 A．生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的 B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合 C．在配子中只含有每对遗传因子中的一个 D．生物的雌雄配子数量相等，且随机结合 解析　高等生物的雄配子数一般远远大于雌配子数。 答案　D 3．观察南瓜果实的颜色遗传图解，据图回答问题： (1)果实的黄色和白色是一对相对性状吗？_________。 判断的依据是________________。 (2)果实的颜色中属于显性性状的 是________，判断依据是_______。 (3)F1中出现黄果和白果，属于性状 分离吗？________。判断依据 是_______________。 (4)假如F1中一株白果南瓜植株自交结了4个南瓜，颜色情况是________，判断依据是_______________。 答案　(1)是　黄色与白色属于同一种生物的同一性状的不同表现类型　(2)白色　F1中的白果自交出现了性状分离　(3)不属于　性状分离应是杂种自交出现的，而F1出现的黄果和白果是一对相对性状杂交得到的　(4)各种情况均有　在果实数量比较少的情况下，不一定符合白∶黄＝3∶1 课堂互动探究 金榜通关必备 随堂达标检测 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 课标解读 1．阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3.运用分离定律解释一些遗传现象。 1．豌豆作遗传实验材料的优点[填空] (1)豌豆是 传粉植物，而且是 受粉，所以豌豆在自然状态下一般都是 ； (2)具有稳定的易于区分的性状，且能 地遗传给后代； (3)豌豆生长周期短，易于栽培； (4)子粒较多，数学统计分析结果更可靠。 用豌豆做遗传实验的优点和方法 自花 闭花 纯种 稳定 2．自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤 (1)去雄：除去未成熟花的全部雄蕊(花蕾期)。 (2)套袋：套上塑料袋或纸袋，防止 干扰。 (3)人工异花传粉的步骤： →套袋→ →套袋。 外来花粉 去雄 人工授粉 [思维激活1] 如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，该实验中，充当父本和母本的分别是哪一方？你能说出操作①、②的具体内容吗？