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【创新设计】2014-2015学年高一生物人教版必修2课时规范训练:4-2 基因对性状的控制.doc
第2节 基因对性状的控制
A级 基础过关
1.人类编码CFTR蛋白的基因缺失3个碱基会导致CFTR蛋白结构改变,使人患有囊性纤维病。该实例说明( )。
A.基因是生物体性状的载体
B.基因能间接控制生物体的性状
C.基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的性状
D.基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状
解析 基因“缺失3个碱基”―→导致CFTR蛋白结构改变―→导致囊性纤维病,表明基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状。
答案 D
2.基因对性状的控制过程如图,下列相关叙述正确的是( )。
(基因)DNAmRNA蛋白质性状
A.①过程是转录,它分别以DNA的两条链为模板合成mRNA
B.②过程是翻译,只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可
C.③过程表明所用的性状都是通过基因控制蛋白质的结构直接实现的
D.基因中替换一个碱基对,往往会改变mRNA,但不一定改变生物的性状
解析 转录的模板是DNA的一条链;翻译还需tRNA;基因还可以通过控制酶的合成来控制代谢过程间接控制性状;由于密码子的简并性,基因中替换一个碱基对,不一定改变生物的性状。
答案 D
3.如图表示有关遗传的模拟实验。下列相关叙述中合理的是( )。
A.若X是RNA,Y是DNA,则试管内还要加入DNA连接酶
B.若X的序列是—CTTGTACAA—,Y含有U,则试管内还要加入逆转录酶
C.若X与Y都是DNA,则试管内还要加入氨基酸
D.若Y是蛋白质,X是mRNA,则试管内还要有其他RNA
答案 D
4.下列关于基因与性状关系的叙述,错误的是( )。
A.一对相对性状可由多对基因控制
B.基因可通过控制酶的合成进而控制生物的性状
C.隐性基因控制的性状不一定得到表现
D.基因型相同,表现型就相同
解析 表现型是基因型与环境共同作用的结果。
答案 D
5.切取动物控制合成生长激素的基因,注入鲇鱼受精卵中,与其DNA整合后能产生生长激素,从而使鲇鱼比同种正常鱼增大3~4倍。此项研究遵循的原理是( )。
解析 生长激素基因进行表达产生了生长激素。
答案 A
6.转录和逆转录是生物遗传信息传递过程中的两个步骤,相关叙述正确的是( )。
A.都需要模板、能量、酶、原料
B.都在细胞核内进行
C.所有生物都可以进行转录和逆转录
D.都需要tRNA转运核苷酸原料
答案 A
7.人体内苯丙氨酸的代谢途径如图所示。人群中,有若干种遗传病是由于苯丙氨酸的代谢缺陷所导致的。例如,苯丙氨酸的代谢产物之一苯丙酮酸在脑中积累会阻碍脑的发育,造成智力低下。下列分析不正确的是( )。
A.缺乏酶①可导致病人既“白(白化病)”又“痴”
B.缺乏酶⑤可导致病人只“白”不“痴”
C.缺乏酶⑥时,婴儿使用过的尿布会留有黑色污迹(尿黑酸)
D.上述实例可以证明遗传物质通过控制酶的合成,从而控制新陈代谢和性状
解析 该题中的每种酶只催化一种化学反应,缺乏酶①则不能合成酪氨酸,但能合成苯丙酮酸,据图示可知此时该病人既“白”又“痴”;缺乏酶⑤只能引起酪氨酸不能转变为黑色素,故只表现为白化病;而缺乏酶⑥时,只会引起不能合成苯丙酮酸,但其他生理过程正常,故婴儿的尿布上不会有尿黑酸,尿黑酸最终被分解为CO2和H2O;该代谢过程可证明基因通过控制酶的合成来控制新陈代谢和性状。
答案 C
8.已知甲、乙、丙3种类型的病毒,它们的遗传信息的传递方向如图所示,(注:图中单螺旋线表示RNA,双螺旋线表示DNA)根据图回答下列问题:
甲 乙 丙 (1)对三种类型的病毒分别举例:
甲________;乙________;丙________。
(2)①图中1、8表示遗传信息的________________________________过程。
②图中2、5、9表示遗传信息的 ______________________________过程。
③图中3、10表示遗传物质的___________________________________,
该过程进行所必需的物质条件是____________________________________。
(3)图中7表示遗传信息的________,此过程需有________酶的作用。这一现象的发现,其意义是_________________________________________。
答案 (1)甲:噬菌体 乙:烟草花叶病毒 丙:某些致癌病毒 (2)①转录 ②翻译 ③DNA复制 模板、酶、脱氧核苷酸和ATP (3)逆转录 逆转录 对“中心法则”的重要补充
9.如图表示遗传信息在生物大分子间的传递规律。A~C为物质,①~⑤为过程。
(1)①~⑤过程中,在造血干细胞和神经细胞中都能发生的是________(填序号)。
(2)在洋葱根尖分生区细胞中进行①过
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