【创新设计】2014-2015学年高一生物苏教版必修2活页规范训练：3-2-2 性别决定和伴性遗传.docVIP

第课时 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 性别决定及其类型 1、6 伴性遗传及其特点 2 5、7 伴性遗传与常染色体遗传的关系 3 4 8 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分) 1．右图所示为人的性染色体简图，X和Y染色体的Ⅰ片段是同源区段，该部分的基因可以是相同的也可以互为等位，Ⅱ1和Ⅱ2片段是非同源区段，该部分基因各自独立。则下列叙述不正确的是(　　)。 A．Ⅰ片段上基因决定的相对性状在后代男女个体中表现型比例一定相同 B．Ⅱ1片段上某基因控制的性状在家族遗传中表现为直系男丁的一脉相传 C．减数分裂过程中，X和Y染色体上的Ⅰ片段之间能发生交叉互换 D．人类的血友病基因位于图中的Ⅱ2片段 解析　Ⅰ片段上基因决定的相对性状在后代男女个体中表现型比例不一定相同；Y染色体上的基因只能传给雄性个体；X和Y染色体的同源区段上等位基因控制的性状的遗传与性别仍有关。 答案　A 一对色盲的夫妇，生育了一个XXY的色盲男孩，可能的病因是(多选)(　　)。 精子形成过程中，减数第一次分裂同源染色体未分离 精子形成过程中，减数第二次分裂相同染色体未分开 卵细胞形成过程中，减数第一次分裂同源染色体未分离 卵细胞形成过程中，减数第二次分裂相同染色体未分开 解析　色盲为X染色体上的隐性遗传病，此男孩为色盲，且性染色体组成为XXY，说明其两个X染色体都携带色盲基因，而他母亲的基因型为X，所以这个男孩的两个X染色体有可能都来自他母亲，这是卵细胞形成过程中减数分裂异常造成的。精子形成过程中减数第一次分裂同源染色体未分离，产生X的异常精子，与X的卵细胞结合，也会产生X的色盲男孩。 ACD 3．IA、I、i三个等位基因控制ABO血型且位于常染色体上，色盲基因b位于X染色体上。请分析家谱图，图中有的家长和孩子是色盲，同时也标出了血型情况。在小孩刚刚出生后，这对夫妇因某种原因抱错了一个孩子，请指出抱错的孩子是(　　)。 和3 B．2和6 C．2和5 D．2和4 解析　由夫妇I的基因型可知：他们的儿子一定为色盲患者，故3、4号不可能是他I中的男性正常，故他们的女儿不是色盲患者，所以6号也不可能是他们的孩子，故抱错的只能是2号和5号。 答案　C 一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b是红绿色盲致病基因，a为白化致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是(不考虑基因突变)(　　)。 解析　根据题意可知，父母的基因型分别为AaX、AaX，A、B可分别表C可表示因减I过程发生交叉互换而得到的次级卵母细胞或极体。 答案　D 5．果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有为白眼残翅。下列叙述错误的是(　　)。 A．亲本雌果蝇的基因型是BbXRXr B．亲本产生的配子中含Xr的配子占 C．F1代出现长翅雄果蝇的概率为 D．白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞 解析　本题主要考查了自由组合定律的应用和伴性遗传的相关知识。结合题干信息可知，双亲均为长翅，F1代中有残翅，则双亲基因型为Bb和Bb，F1代中长翅∶残翅＝3∶1，已知F1代的雄果蝇中约有为白眼残翅，因为残翅占，可推知白眼占，得出亲本雌蝇为红眼长翅果蝇，基因型是BbXRXr，亲本雄蝇基因型为BbXrY，A正确；亲本雌蝇的卵细胞中Xr占，亲本雄蝇的精子中Xr占，亲本产生的配子中含Xr的配子占，B正确；F1代出现长翅的概率为，出现长翅雄果蝇的概率为×＝，C错误；白眼残翅雌果蝇的基因型为bbXrXr，其初级卵母细胞基因型为bbbbXrXrXrXr，经减Ⅰ后，次级卵母细胞基因型为bbXrXr，减Ⅱ后，产生bXr的卵细胞，D正确。 答案　C 在鸽子(ZW型性别决定方式)中有一伴Z染色体的复等位基因系列，B(灰红色)对B(蓝色)显性，B对b(巧克力色)显性。现有一只灰红色鸽子和一只蓝色鸽子交配，它们的后代中出现了一只巧克力色的个体，据此可以判断出(　　)。 该ZB1Zb B．该蓝色鸽子的基因型一定是Z C．该巧克力色的个体一定是雄性 该巧克力色的个体的基因型为Z 解析　假设一：灰红色鸽子为雄性，蓝色鸽子为雌性，则有： P：♂Z(灰红色)×♀Z(蓝色) 　　　　　　 ：　　　　　Z(巧克力色) 由子代的表现型可知，亲本中灰红色鸽子的基因型必然为Z，所以子代鸽子的基因型必然为Zb，为雌性。 假设二：灰红色鸽子为雌性，蓝色鸽子为雄性，则有： P：♀Z(灰红色)×♂Z－(蓝色) 　　　　　　 ：　　　　　Z(巧克力色) 由子代的表现型可知，亲本中蓝色鸽子的基因型必然为Z，所以子代鸽