从义远词语的混用看外向型辨析词典的辨析原则——以大概-一般为例.pdfVIP

语文学刊 2015年第2期 从义远词语的混用看外向型辨析词典的辨析原则 — — 以 “大概 一一般 ”为例 。刘竹林 (北京交通大学 语言与传播学院，北京 100044) [摘 要] 本文基于汉语中介语语料库，以“大概一一般”这组语义关系较远，分属不同词类的易混淆词为 例，详尽考察其偏误及混淆情况，发现其混淆度高于属于同一语义范畴的“大概一恐怕”，日语背景的CSL学习者 “大概 …一般”的混淆度最高。文章基于CSL学习者混淆的实际对 “大概 一一般”展开辨析，并据此探讨了外向型 辨析词典的辨析原则。 [关键词] 第二语言学习； 易混淆词；大概；一 般 [中图分类号]H042 [文献标识码]A [文章编号]1672—8610(2015)02—0009—02 长期以来，对外汉语教学中的词语辨析多在近义词的框 况，我们先来看一下 “大概”在语料库⑦中误用的整体情况。 架下进行。但由于母语学习者和CSL学习者的词语混淆状 “大概”的混用情况较为复杂，在语料中既有 “大概一一般” 况有很大的差异，这种传统的词语辨析框架并不能承载外国 的混用，也有 “大概一恐怕”的混用。从词际关系上看，是一 学生汉语词汇学习中出现的所有混淆词语。张博认为对外 对多的混淆。下面，我们将对 “大概一恐怕”、“大概一一般” 汉语教学中的词语辨析如果固守 “同义、近义”这类汉语本体 的混淆情况作一个简要的对比。 研究提供的标尺，“难免冲犯近义词的界限，并使大量易混淆 表 1 “大概一恐怕”、“大概一一般”混淆情况对比 词受近义的规约而被悬搁”。…程娟证明汉语本体的同义词 词典与面向CSL学 习者的近义词词典中收录的词 目都和 CSL学习者词语混淆的实际相差较远，该文依据700余万字 的语料发现了CSL学习者 156对易混淆词 ，但 “发现同义词 词典与语料库易混淆词相同的词对共计44对，占易混淆词 总数 (156)的28．2％；近义词词典与语料库易混淆词相同的 词对共计56对 ，占易混淆词总数的35．9％。”2【 从表 1可以发现不论是从混用次数还是从混淆率来看， 据北京语言大学 “不同母语背景学习者汉语易混淆词辨 “大概一一般”混淆的显著度都要高于 “大概 一恐怕”。而 析词典”课题组④统计，CSL学习者经常混用的词语中有相当 “大概”、“恐怕”由于属于相同的语法范畴，不论是在汉语本 一 部分在意义上几乎没有任何共 同点，甚至属于不同的词 体研究还是在对外汉语教学的词语辨析中都受到了比较多 类。由于以往的第二语言词汇教学多在汉语本体研究提供 的关注。相形之下，“大概一一般”不仅在意义上几乎没有共 的同义、近义的标尺下进行词语辨析，因此很少关注到这些 同点，在词形、语音上也没有相似之处，因此不受学界关注。 词语的混淆。本文以 “大概 一一般”这组意义关系较远 ，但 然而从CSL学习者混淆的实际情况来看，“大概一一般”混 CSL学习者的混淆率却很高的易混淆词为例，详尽考察其偏 淆的显著度较高，应该是第二语言教学中重点辨析的词 目。 误及混淆情况 ，从 CSL学习者混淆的实际出发拟定辨析内 表 1说明第二语言教学中的词语辨析应该转换视角，放弃 容，并据此来探讨外向型辨析词典的辨析原则。 ‘同义 “近义’这类汉语本体研究提供的标尺，基于中介语 词语混用的现实进行词语辨析。 一 、 不同母语背景的CSL学习者 为了辨析的需要 ，下面我们将对不同母语背景学习者 “大概 一一般”混淆情况对 比