土木工程专业大学生创新训练计划项目的实施办法及效果.pdfVIP

Q： Science and Technology nInovationHerald 学 术 论 坛 表1 近四届毕业生中推荐免试或出国继续深造学生参与 大“创”情况 项 目 参加 “大创”学生人数 保研、出国深造学生人数 保研、出国深造学生参与 大“创”情况 年届 硕士生 博士生 出国深造 参加人数 所 占比例 20ll届 107 35 10 27 53 73．61％ 2012届 96 50 9 32 79 86．8l％ 2013届 9l 6l 7 31 81 81．82％ 2014届 150 54 19 36 103 94．50％ (2)HI~高手低、动手能力差 。 锻炼学生实践能力的有效途径 。大学生创 对学生进行面试两个环节，实现了立项过程 (3)最基本的语言表达能力不足，总结 新训练计划项 目的实施为该专业实践教学 的双向选择，确保了指导教师、学生的参与 归纳能力欠缺 。 提供了重要的平台。土木工程专业是北京交 积极性。 (4)实际操作能力与企业需要的 “来之 通大学积极 响应教育部号召而最早展开大 2．2实施过程与方式 能战”的标准尚有一定距离，缺乏将理论知 学生创新训练计划项 目的专业之一 ，目前已 大学生创新训练计划项 目的宗 旨之一 识应用到实际工程中的能力。 走过7个年头 。在长期的实践中，该专业在 是在过程 中逐渐培养学生提出问题、分析 上述问题是当前大学生综合能力缺乏 大学生创新训练计划项 目实施方面积累了 问题和解决问题的能力。因此，抓好过程培 的集中体现 ，在一定程度上也反映了大学 丰富的经验，不仅开展形式独具特色，而且 养工作是做好大学生创新训练计划项 目的 生在创新实践能力方面的不足。作为国家的 能切实提高学生 的创新实践能力，目前，已 最重要环节。实践性强是土木工程学科的 未来，提高青年大学生创新实践能力是建 经成为我校土木工程专业学生创新能力培 主要特点，根据 多年组织大学生创新 训练 设创新型国家的关键 。为提高学生创新实 养体系的重要组成部分。该计划项 目的实施 计划项 目的开展经验和专业特点，学院对项 践能力，教育部分别在2007年和2009年先 主要遵循 “兴趣驱动、自主实验、重在过程” 目级别的管理实行项目等级 “一检一变”制 后下发了 “大学生创新性实验计划”(亦简 三大原则 ，结合土木工程学科特点，依托 度，即每进行一次检查后，将重新进行课题 称 “大创”)和 卓“越工程师教育培养计划” 土木建筑工程学院雄厚的师资力量和完善 等级的评定 ，这 既确保课题的研究进度，又 (亦简称 卓“越计划”)。其中，“卓越计划” 的科研平台实施本项 目。 提升了研究工作 的挑 战性。项 目立项完成 将企业作为与高校共 同培养卓越工程师的 2．1选题与立项 后，在导师的指导下，学生完成项 目实施方 主体单位 ，旨在培养造就一大批创新能力 根据学校统一安排，学 院于每年3月份 案 ，并提交指导教师审核，合格后方可进入 强和适应经济社会发展需要的高质量各类 下发本年度大学生创新能力训练计划项 目 项 目执行阶段，确保实施方案的科学性 、可 工程技术人才 j。与 “卓越计划”相比，“大 立项通知，组织项 目立项与 申请宣讲会，同 行性 ；导师全程参与项 目实施过程，并指派 创”是高等学校本科教学质量与教学改革 时利用人人网主页、微信群等新媒体平台对 相关专业的研究生加入项 目