必修三第五单元 近代中国的思想解放潮流第2课 新文化运动.ppt

一、教材内容分析 本课教材分三目介绍了新文化运动和马克思主义传入中国两方面内容，由于课时的关系，这一节课只重点讲新文化运动前期的内容，把“马克思主义传入中国”这一部分放到下一课时，当作新文化运动的新发展。 新文化运动是中国近代历史上一场很有影响的思想解放运动。它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲，有着承上启下的重要作用。在讲授过程中，要把它作为近代思想解放潮流的重要一环，突出其承转作用。 同时，要从思想史的角度，深刻挖掘新文化运动的思想内涵和影响，延伸其现实意义，达到更高层次的情感教育目标。 ◇知识与能力 ①识记新文化运动兴起的背景、发展概况、内容和意义 ②理解新文化运动背景和内容，探究其对近代中国思想解放的影响 ◇过程与方法 ①提高学生通过多种途径获取历史信息的能力； ②通过分析、综合、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。 ③通过分组学习，讨论，培养合作探究的能力。 ④通过填写评价表，在自评，互评过程中，培养学习主人翁意识，发挥评价的激励功能。 ◇情感态度价值观 ①认识到新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗旧中国而进行的新的探索，用先辈们的优秀事迹激发学生不断努力、探索； ② “民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，要增强在新时代条件下的民主与科学意识； ③增强学生的时代感，促进学生有意识地将自己的目标、理想融身于时代的潮流中，增强社会责任感。 ④学会正确对待外来文化和传统文化，反对全盘否定全盘肯定倾向，要辩证的看，发展的看，认识到其对当前社会主义文明建设有重要意义。 ①在知识与能力方面： 高二文班学生，基础较好，认知水平较高，有一定的史料概括、辩证分析的能力，但仍须培养。有部分同学在初中学过本课，但只停留在表层。 ②在学习方法方面： 探究学习、自主学习意识还须加强。 ③在情感态度价值观方面： 当代青年学生的社会责任感、使命感有待提高，对先辈们的英勇事迹奋斗精神缺乏体会和理解。 设置提问 有人说新文化运动是“情绪主义”的产物，是几个青年凭空捏造出来的。这句话你怎么看？ 新文化运动是近代历史发展的必然吗？ 设置问题： “讲坛上的教授”油画反映了什么问题？ 为什么要实行这一方针，有何深远影响？ 设置提问 假如你是当时的有识之士，如何改变当时社会现状？ 怎样理解“新文化运动既是一场思想革命又是一场文学革命” 1、新文化运动提出“打倒孔家店”的口号，实质是针对 A．以孔子为代表的儒家学说 B．封建的意识形态和思想体系 C．民众的偶像崇拜和愚昧盲从意识 D．阻碍西学传播的反动势力 设置问题 如何看待“打倒孔家店”这一口号？ 新文化运动的局限有哪些？ 设置问题 如何正确对待东西方文化和传统文化？ 讨论：新文化运动对当今社会有哪些现实意义？ * * 必修三第五单元 近代中国的思想解放潮流第2课 新文化运动 学生群体特点分析 教材、教学目标和重难点分析 教法、学法 教学过程概述、教学反思 教学目标 教学目标 教学重点： 新文化运动的内容、历史和现实意义 教学难点： 前期新文化运动的评价 教学重点、难点 二、学生群体特点分析 教学理念、教法 ①情境教学法 创设一定情境，引导学生分析、归纳、领悟，完成教学目标 ②诱思法：设计有效问题并解决，推进重点，突破难点 学 法 ①合作学习，探究学习 ②史料分析，归纳，表达 ③整体认知 三、教法和学法 四、教学过程 一段激情燃烧的岁月 一群激情洋溢的人物 胡适（1891一1962），安徽绩溪人。1910年留学美国，入哥伦比亚大学从学于杜威实用主义，1917年获哲学博士学位回国，是新文化运动的主将之一。 红楼飞雪，一时英杰。先哲曾书写，爱国进步民主科学。忆惜长别，阳关千叠。狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约。我们来自江南塞北，情系着城镇乡野。我们走向海角天涯，指点着三山五岳。我们今天东风桃李，用青春完成作业。我们明天巨木成林，让中华震惊世界。燕园情，千千结，问少年心事，眼底未名水，胸中黄河月。 袁世凯大搞尊孔复古的目的是——复辟帝制 民族资产阶级——民主政治 １、辛亥革命推翻封建统治 ２、民族资本主义进一步发展 ３、民主共和深入人心，西方启蒙思想传入中国。袁世凯为复辟帝制掀起尊孔复古逆流 （具备条件） ——新文化运动的背景 1915年9月 陈独秀等 《青年杂志》的创办 （《新青年》） 1.时间： 2.代表人物： 3.标志：