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年第 期 教育广角 当代教育科学 2009 1 当前高职教育应注意的两个问题 ● 王淑玉 摘 要： 我国国内经济增长模式和消费模式的调整与升级为我国高职教育的发展提供了机遇。 目前学习实践科学发展观，理性分析和把握国际、 国内政治经济形势的变化与发展趋势，以科学发展 观为指导，构建灵活多变的办学机制、整合国际国内办学资源、提高核心竞争力是我国高职教育应对 挑战、把握机遇、可持续发展的必然选择。 关键词：高职教育；办学理念；办学体制 我国正处于社会经济增长模式调整的转型期，经 世界上有许多不以规模取胜而是以特色取胜的 济增长模式逐渐由过去的拼廉价劳动力、 拼资源、拼 名校，如加州理工学院，规模很小， 年全校教师 2005 规模，依靠出口加快经济增长和综合国力向以拉动内 和研究员共386 名，大学生、研究生2172 名……加州 需为主的、环保型、高经济效率低资源消耗为主的经 理工学院出了 个诺贝尔奖得主， 为丰富人类知识 32 济增长模式转变；由主要依靠第二产业带动向依靠第 宝库作出了巨大贡献；耶鲁大学是老布什、小布什、克 一、第二、第三产业协同带动转变；由依靠增加物资资 林顿等五六个美国总统的母校。 至今为止， 培养了 源消耗向依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新 530 名美国国会议员， 还为墨西哥和德国培养过总 转变。 在这一系列的转化过程中，用人单位更注重人 统，为韩国培养过总理，为日本培养过外交部长。 才的实际能力，包括创新能力、社交能力、合作能力、 2．树立多元化的办学理念。 目前我国经济结构多 动手能力等，而非毕业生学校的品牌。 从近几年的毕 元化，使人们的就业观念也呈现多元化的趋势，高校 业生就业形势看，用人单位已从过去重名校、重名专 的专业设置要适应这种多元化的发展趋势，树立多元 业、重学历，逐步转为重能力、重素质、重道德品质，这 化的教育理念。 要对生源市场、就业市场、普通高校专 是目前人才市场新的竞争法则和人才价值取向。在这 业设置及招生情况做到心中有数，扬长避短地设置专 种形势下，高职教育应找准定位，充分发挥其优势，为 业。 在这个问题上，有些高校存在认识上的误区，如有 我国的人才培养作出应有贡献。 的盲目攀比名牌高校甚至是世界级名校的做法，亦步 一、确立与时俱进的办学理念 亦趋地“克隆”名校的专业设置等。 实际上这种做法没 办学理念是一切办学活动的基础，但是办学理念 有必要，也不现实。 通过对近几年毕业生就业形势的 不是一成不变的，我国高校在社会政治、经济、科技不 分析，可以看出“克隆”名校专业无疑将自己置于被动 断发展的历史背景下， 要保持自己可持续发展的后 的起点上。 一般情况下普通高校同名牌高校专业的毕 劲，就要树立与时俱进的办学理念。 与时俱进的办学 业生相比就业压力更大。 今年的毕业生就不了业，来 理念一般包括：有自己特色的办学理念，多元化的办 年的新生就很难招进来，专业设置就得调整，专业设 学理念，国际化办学理念。 置调整过于频繁、过于功利化的结果就是新专业师资 1．确立有自己特色的办学理念。 有自己特色的办 素质参差不齐，许多新上专业不得不让当年新进的青 学理念，就是要立足不断发展的社会现实，根据生源 年教师挑大梁，很难建立一支在社会上有影响的教师 市场的变化，不断开拓具有自己特色的办学空间。 各 队伍，俗话说：“没有名教授就没有名专业，没有名专 个学校要着眼于自己的优势，理性地分析生源市场的 业就没有名校”。