生活天地大课堂 吃透题意文飞扬.ppt

生活天地大课堂 吃透题意文飞扬 学习目标 1、学会审题。 2、能围绕题目选择事件或者景物并写出独特感受。 3、培养学生关注自然，勇于探索的精神。 重点难点 重点：学会审题，并围绕题目适当立意。 难点：1、借鉴优秀例文的经验，习得一点作文技巧。 2、理解关注、体悟、思考生活是我们心灵感动、真情流露、创写佳作的源泉。 一、创设情境，激趣导入  多媒体播放网络搜集大自然的风光、动物世界等。比如珠穆朗玛峰、亚马逊河流域、撒哈拉沙漠、南极大陆…… （二）提出要求 提示语： 亲爱的同学们，在广阔的生活天地里，你一定收获过很多人生的实践和道理。那也是你人生的课堂。拿出你笔，让你的情感在你的笔尖流淌。 写作要求： 1、运用恰当的记叙顺序，完整清楚写出你的一次不在教室里的课堂，600字左右。2、写出你从事件当中感悟的人生道理，以及你受到的教育。 （三）章法指导 题目“这也是课堂”，首先要明确“课堂”的要义，结合提示语我们可以得知，这里的“课堂”应是指能获得知识和能力，增长智慧和才干，能给心灵以净化，思想以启迪的“课堂”，其中“也”是重点，它表明这不是学生平常上课时的课堂，应该是指给人以教育，使人得到磨炼的除正式课堂之外的任何地方。 ?? “这”是个代词，它表达了一个宽泛而又丰富的概念，我们可以赋予“这”以很多具体的内涵，如“人生”、“社会”、“家庭”、“书本”、“网络”、“自然”、“生活”、“人与人之间”等等。 三、调动积累，精选素材 （一）、小组交流如何审题： 围绕题目 选择材料 （二）、教师点拨选材要求： 材料的典型性、材料的新颖性、 材料的具体性、材料的真实性 四、阅读借鉴 构思行文 （一）、文本回眸，亮点寻踪 回顾单元整体，从主题、内容、结构、记叙顺序、写作方法等方面寻找亮点。 阅读借鉴 构思行文 （二）、范文赏析，技法探究 《意外的礼物》什么算是礼物？怎样算是意外？意外的人送的礼物是“意外礼物”，在意外的时间送的礼物是“意外礼物”；在意外的地点送的礼物是“意外礼物”；因意外的原因送的礼物是“意外礼物”；用意外的方式送的礼物是“意外礼物”……而且，这意外的“礼物”还可以是物质的：一张画、一本书、一件衣服、一块蛋糕……；也可以是精神的：一句话、一个道理、一种情感、一种精神……  方法总结： 审题立意（写什么）—— 素材选择（用什么写）—— 构思提纲（怎么写）—— 开头和结尾的语句和方式—— （三）借鉴写法，挥笔成文 温馨提示： 1、回顾本节课的学习目标和章法指导，在写作中加以运用。 2、作文就是对现实生活的再现，写出切身独到的感受。请回眸岁月，深情感悟。 五、讲评修改，能力提升 （一）要求回放 回顾作文要求，确定评改点 （二）整体点评 作文总体情况简介 （三）佳作评鉴 投影展示，范文研讨， （四）病文共改 印发讲稿，示范修改 （五）自我完善 反思更正，总结升华 板书设计： 生活天地大课堂 吃透题意文飞扬 记叙顺序： 审题立意（写什么）———— 记叙要素： 素材选择（用什么写）——— 感悟道理： 结构提纲（怎么写）——— * * *