空间与图形总复习.ppt

空间与图形总复习 徐州市大马路小学 1.图形的认知(第一学段)一上 辨认长方体、正方体、圆柱和球一下 辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆二上 辨认四边形、五边形和六边形；从前、后、左、右观察简单的物二下 认识角，辨认直角、锐角和钝角三上 认识物体的正面、侧面和上面，从正面、侧面、上面观察小正方体 （3个）的组合 三下 从正面、侧面、上面观察小正方体（4个）的组合 1.图形的认识(第二学段)四上 从正面、侧面和上面观察5个或6个正方体摆成的物体，观察分离的几何体组成的简单物体射线和直线的认识，角的认识，角的度量，角的分类，画角平行、相交和垂直的认识，画平行线和垂线，点到直线的距离四下 三角形的认识，三角形的分类，三角形内角和，等腰三角形和等边三角形的认识平行四边形、梯形和等腰梯形的认识五下 圆的认识六上 长方体、正方体的认识六下 圆柱和圆锥的认识 2.测量 二上 认识米和厘米；量线段的长度 二下 认识分米和毫米 三上 测量周长； 探索长、正方形周长的计算方法 三下 体会千米的含义；体会并认识平方厘米、平方分米和平方米；探索长、正方形的面积的计算公式 2.测量四下 升和毫升的认识五上 公顷和平方千米的认识 平行四边形、三角形和梯形面积的计算五下 圆的周长、面积，与圆有关的组合图形的面积计算六上 体积（容积）的意义和体积单位 长方体、正方体表面积和体积的计算六下 圆柱体表面积的计算，圆柱和圆锥体积的计算 3.图形与变换 三下 感知平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴；在方格纸上把简单的图形沿水平方向、竖直方向平移，在方格纸上画出简单图形的轴对称图形 3.图形与变换四下 轴对称图形的对称轴 图形的平移与旋转六下 放大和缩小 4.图形与位置 一上 用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置 二上 用第几排第几个描述物体的相对位置；认识东、南、西、北 二下 认识东北、西北、东南、西南；会看简单的线路图 4.图形与位置五下 用数对表示位置，在方格纸上用数对确定位置六下 根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图 二、解读教材 整理与反思1平面图形的认识 明确线和角基本特征，体会其相互间的关系。 回忆并整理三角形、四边形以及圆的基本特征，把握其相互间的关系。 整理与反思2平面图形的周长和面积计算 明确含义 长度和面积单位 理解并掌握计算方法 重点引导整理面积公式及推导过程 整理与反思3 立体图形的认识 图形的名称、特征及字母的含义 整理与反思4常见的几何体的面积与体积计算 表面积的含义 表面积的计算方法 体积和容积的含义，其联系和区别 体积（容积）单位及其进率 体积公式的推导过程，统一成一个公式 V=s h 1.观念动起来，思路活起来 可以在形式上做一些尝试： 如改变学习模式， 再如改变座位形式 。 3、面动成体 1、点动成线 2、线动成面 3、面动成体 3、面动成体 思维丝毫不受挑战的复习 ------学生是难以得到提升的。 将三角形绕着轴旋转一周，得到的几何体的体积是多少立方厘米？ 半圆的周长 与 圆周长的一半 让关键字词动起来，有助于抓住问题的本质 3.脑子动起来，思维活起来 4cm 6cm 两个圆柱有什么相同和不同？ * * * * * * 一、教材编排 转化思想 底 直柱体 三、教学建议 1、点动成线 2、线动成面 2.图形动起来，知识活起来