谨毛失貌论在科学歌唱训练体系中的应用.pdfVIP

Ij{I8l；lllIiliI—。 。。。。．。。 学 术 论 坛 ‘‘谨毛失貌’’论在科学歌唱训练体系中的应用 黄玉林’ 张理 (1．中国地质大学 (武汉)艺术与传媒学院 河北武汉 430074：2．湖北民族学院艺术学院 湖北恩施 445000) 摘 要：“谨毛失貌”一词是一个中国画术语，原意是指画家在绘画时刻意小心地画出了细微而又无关紧要之处，却忽略 了思考绘画构图 的整体布局，从 而影响 了画的整体结构布局。后用以此喻人 们在 日常生活以及艺术创作中刻意注意去关注细节而忽略 了大局。“谨毛失 貌”论是 目前所知的中国古代最早的真正意义上的绘画理论，在当时被广泛认同，该理论的形成不仅对绘画产生了影响，而且对汉代的整 个美术领域都产生 了巨大作用，从而形成了汉代美术注重表现整体气势的美学风貌，为后人的艺术创作提供了宝贵的经验，并且，在声乐 艺术的科学培育和中国歌 唱科学训练体 系的完善以及声乐艺术的二度创作均有其重要的指导意义。 关键词：谨毛失貌 中国画 科学歌唱 二度创作 中图分类号 ：G64 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—3791(2014)11(a)一0238--0l “谨毛失貌”一词是一个 中国画术语 ， 轻视或忽略了艺术修养的培养训l练与提高 等，只要把握总的原则和要求 ，学生怎么唱 原意是指画家在绘画时刻意小心地画出了 教师在教学过程 中强调歌唱技术能力 舒服就怎么办 ，因为最终是他上台演唱，我 细微而又无关紧要之处 ，却忽略了思考绘 的提高 ，一味的追求歌 唱的技能训练而忽 们不能 叫他上 台去受罪 。沈湘 教授 还极 力 画构 图的整体布 局 ，从而影响 了画的整体 视 了与之密切相关 的艺术修养的提 高 ；只 反对在课堂上 对学生强行灌输 ，他认为有 结构布局 。后用 以比喻人们在 日常生活以 注重解决学生的嗓音潜能的开发并以此应 些感觉决不能用教师 自己的感觉和语 言去 及艺术创作 中刻意注意去关注细节而忽略 对声乐艺术作品中技术难 点而忽视 了声乐 叫学生接受 ，要让学生 自己有所体会后，用 了大局。语出西汉刘安 《准南子一说林训》之 艺术作品内涵的准确诠释 ；因而，学生在演 他的语言说出 自己的感受，要实施声乐有 “寻常之外，画者谨毛而失貌 。”意思是说绘 唱的过程 中无法打动人心 ，而在这方面 ，歌 效教学 ，这才是重中之重。 画不能细微逐毛 ，若然 ，便会使画面的大貌 唱家刘欢在 《中国好声音》这个节 目中评价 (整体)有失 。又清代王昱亦言 ：“画失大貌为 歌手的演唱时 多次提 到 “他 (她)所唱的打动 3 建立科学的中国歌P~iJ,ll练体系。树立正 大失 ，失细节为小 失，小 失易改 ，而大失难 了我”“她(他)唱到我的心里去了”“她(他)们 确地教学与科学演唱的观念，彻底解决 救 ，画者 不宜不慎 。…谨毛失貌 ”论是 目前 让我很感动”，由此可见 “艺术作品的内涵 “谨毛失貌”的现象 所知 的中国古代最早的真正意义上的绘画 的诠释不仅仅是歌 唱的技术能力的高低 ”， 声乐艺术是情感化 的发声技术 ，高超 理论 ，在 当时被广泛认 同，该理论的形成不 而在于感动人 ；声乐教师必须具有全面的 的发音技术是精确化的歌 唱艺术 ，阐释 的 仅对绘画产生 了影响 ，而且对 汉代的整个 文化艺术修养和相关和科学知识 。声乐是 都是艺术与技术的关系 ，且声乐教学是一 美术领域都产生了巨大作用 ，从而形成 了 音乐 、诗歌和演唱技巧完美结合的艺术 ，好 门内涵丰 富的艺术 ，声乐 的教学本身就 富 汉代美术注重表现整体气势 的美学风貌 ， 的演 唱必须建立在科学的发声技巧 、丰富 有创造性 ，也是一门具有极 强规律性的实 为后人的艺术创作提供 了宝贵的经验 。 的情感体验和浓厚的文化底蕴基础之上 。 用性技术性很强的边缘科学；古人的 “瑾毛 因此 ，作为教9币他必 须从 “重技轻艺”的误 失貌 ”论就是要解决声乐教学过程 中局部 1绘画艺术与歌唱艺术之间的内在联系